高一语文(统编版)-林教头风雪山神庙（二）-3学习任务单.pdfVIP

《林教头风雪山神庙》（二）学习任务单

【学习目标】

1.分析林冲的形象特征，把握林冲从“忍”到“狠”的心理变化。

2.挖掘导致林冲从“忍”到“狠”变化的深层原因。

3.了解林冲所处的社会环境，理解小说的思想主题。

【课前预习任务】

通读全文，画出能表现林冲形象特征的语句。

【课上学习任务】

1.除了“狠”，林冲还有哪些特点？请依据课文相关内容回答。

答：__________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

2.林冲为何如此隐忍？他真的是一个懦弱的人吗？结合你的阅读，说说你的看法。

答：_________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________

3.填写下面的表格（可自行续表）,探究人物性格发展的原因。

主对主人公

对主人公的影响（命运、价

人关系人的态度

值观、心理等）

公（言行）

尊敬让林冲在沧州找到暂时的

例：1.李小二夫妇

照顾依靠。

林

冲

【课后作业】

1.下列各组词语中，字形全部正确的一项是（）

A.喝彩佑护生事馅害前街后巷

B.调和冤仇素不相识天理招然

C.妨碍搭膊浆洗缝补话不絮烦

D.救济勤谨伏侍不瑕交头接耳

2.阅读下面的文段，回答问题。

林冲见差拨

沧州牢城营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有那一般的罪人，

都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨十分害人，只是要诈人钱物。

若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不

生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病把来寄下；

若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且

如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，

差拨也得五两银子送他，十分好了。”正说之间，只见差拨过来，问道：“那

个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把

钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却

来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军满

脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落

在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世，那

里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小

薄礼，休嫌小微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林

冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”

差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子，

想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这

表人物，必不是等闲之人，久