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2025德育先进个人材料德育工作者主要事迹

——记XX学校德育工作者李老师

在教育这片广阔的田野上，德育工作者如同辛勤的耕耘者，以爱心为种子，以智慧为阳光，以耐心为雨露，培育着每一株幼苗的健康成长。李老师，便是这其中一位默默奉献、潜心育人的优秀代表。自投身教育事业以来，她始终坚守立德树人初心，深耕德育沃土，将满腔热忱倾注于学生的思想道德建设与健康成长，用实际行动诠释着一名优秀德育工作者的责任与担当。

一、以理念为引领，夯实德育根基

李老师深知，德育是素质教育的灵魂，是学生健康成长的基石。她始终将“立德树人”作为教育工作的根本任务，坚持“育人为本，德育为先”的原则，不断更新教育理念，积极探索新时代德育工作的新途径、新方法。她认为，德育并非空洞的说教，而是要融入学生日常学习与生活的点滴之中，做到“润物细无声”。为此，她认真学习教育学、心理学理论，深入研究青少年思想动态与成长规律，结合学校实际与学生特点，积极参与构建具有校本特色的德育体系，为学校德育工作的系统化、规范化开展贡献了重要力量。在她看来，每一位学生都是独特的个体，德育工作必须坚持因材施教，尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、以实践为抓手，创新德育载体

在德育实践中，李老师注重创新，力求让德育工作生动活泼、富有实效。她积极组织和参与各类主题教育活动，如“爱国主义教育月”、“诚信友善伴我行”、“感恩于心，与爱同行”等，通过主题班会、演讲比赛、情景剧表演、志愿服务等形式，使学生在参与体验中感悟道理、提升素养。她深知榜样的力量是无穷的，因此十分重视挖掘和宣传身边的榜样，用学生身边的人和事教育引导学生，让德育更具亲和力和说服力。

同时，李老师积极探索“课程思政”的有效路径，努力挖掘各学科蕴含的德育元素，推动德育与智育、体育、美育、劳育的有机融合。在她的课堂或组织的活动中，总能巧妙地融入理想信念教育、传统文化教育、法治纪律教育和心理健康教育，使学生在获取知识的同时，思想得到熏陶，品格得到锤炼。她还善于利用校园文化、社会实践等平台，拓展德育空间，引导学生走出教室、走向社会，在实践中增长才干，在奉献中提升境界。

三、以关爱为纽带，呵护学生成长

“教育是一门爱的艺术，没有爱就没有教育。”这是李老师常挂在嘴边的话，也是她从事德育工作的真实写照。她始终把学生放在心中最高位置，像关心自己的孩子一样关心每一位学生，用真情实感温暖学生的心灵。对于那些在学习、生活或心理上遇到困难的学生，她更是给予了无微不至的关怀和帮助。

她坚持经常与学生谈心交流，了解他们的思想动态、学习情况和生活困惑，做学生的知心朋友。对于特殊家庭的学生，她给予更多的关爱与鼓励，帮助他们克服自卑心理，树立生活信心；对于行为有偏差的学生，她从不歧视或放弃，而是耐心细致地进行引导和教育，帮助他们认识错误、改正缺点。她的办公室、classroom常常成为学生愿意倾诉的地方，她的一句句暖心话语、一个个鼓励眼神，都成为学生成长路上的阳光雨露。许多学生在毕业后，仍会记得李老师曾经给予他们的帮助与教诲，感念那份如师如母的温暖。

四、以自身为标杆，彰显师表风范

“学高为师，身正为范。”作为一名德育工作者，李老师深知自身言行对学生的巨大影响。她严于律己，以身作则，在日常工作和生活中，始终以高尚的道德情操、严谨的治学态度和无私的奉献精神感染着身边的每一个人。她爱岗敬业，勤奋工作，无论是教学任务还是德育管理工作，都一丝不苟，力求完美。她团结同事，乐于助人，积极参与团队建设，与其他老师共同探讨德育工作的方法与策略，形成了良好的工作氛围。

她注重自身的学习与提升，不断加强师德修养，积极参加各类德育培训和学术交流活动，努力提升自己的专业素养和工作能力。她的言传身教，为学生树立了良好的榜样，也赢得了学生的尊敬、同事的认可和家长的信赖。

五、以成效为检验，收获育人硕果

多年的辛勤付出，换来了丰硕的育人成果。在李老师的努力和影响下，她所带的班级或负责的年级，学生思想品德积极向上，集体荣誉感强，学风浓厚，违纪现象少，多次获得学校“文明班级”、“优秀集体”等称号。她本人也因工作成绩突出，多次受到学校和上级部门的表彰，先后获得“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。更重要的是，她培养出了一批又一批品行端正、积极进取的学生，他们在各自的岗位上发光发热，成为对社会有用的人才，这便是对她德育工作最大的肯定。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”面对未来的德育工作，李老师表示，她将继续怀揣对教育事业的热爱与忠诚，不忘初心，牢记使命，不断学习，勇于创新，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献自己的全部力量。

XX学校

2025年X月X日