小学数学课堂中培养学生解题能力的多元评价体系构建与实践论文.docx

小学数学课堂中培养学生解题能力的多元评价体系构建与实践论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中培养学生解题能力的多元评价体系构建与实践。通过分析现有评价体系的不足，提出构建多元化、实践性强的评价体系，以激发学生的学习兴趣，提高解题能力。本文从理论研究和实践应用两个维度展开，为小学数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学数学；解题能力；多元评价体系；构建与实践

一、引言

（一）现有评价体系存在的问题

1.过分重视结果，忽视过程

在现有的评价体系中，教师往往关注学生的考试成绩，而忽略了学生在解题过程中的思维方法和情感态度。这种评价方式容易导致学生为了追求高分而采取死记硬背、机械训练的方式，难以激发