2025年人教部编版三年级语文下册第28课《枣核》优质教案 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

28枣核

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［教学目标］［教学重难点］

1.读准10个生字，读通课文，了解故事了解故事的经过，感受人物特点；默读

的经过，感受人物特点。课文，用自己的话复述故事；透过课文的语

2.默读课文，用自己的话复述故事。言义字，感受民间故事的艺术特点，体会民

3.透过课文的语言文字，感受民间故事的艺间故事的奇妙和趣味性；激发学生热爱民间

术特点，体会民间故事的奇妙和趣味性。故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

4.激发学生热爱民间故事，激发学生阅［教学课时］2课时

读民间故事的兴趣。［教学准备］多媒体课件

教学过程第一课时

一、谈话课题，激发兴趣。

1.课件出示：民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但

又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。民间故

事，作为一种集体创作，在情节、主题、人物等方面有显著的类型化侧

向。主题的类型化,指许多故事表达同样的主题，如表达生活变富或弱

者获胜的愿望，对于机智善辩的赞扬、对于愚蠢呆笨的讽刺等。故事

对人、事物、景物的个性化描写较为缺之，叙事手法较为粗疏，但这点

从另一角度看就是质朴简约，与民众的审美趣味相契合，而且叙述粗疏

的不足为盾节的强烈趣味性所弥补，使故事成为现代民间叙事文体中

影响最广泛的一种。民间故事一般都表达了劳动人民对美好生活，对美

好未来的向往。

2.学生阅读，了解民间故事。

3.说说你都读过或听过那些民间故事？（嫦娥奔月、玉兔

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

捣药、何仙姑的故事、八仙过海、宝莲灯、腊八粥的来历、神农尝白草、

盘占开天地等。）

4.联系自己读过或听过的民间故事，想一想这些故事都有什么类别？

（①神话传说：神话传说是人类最早的幻想性口头散文作品。内容包括

神、仙、鬼、怪，以及历史上出名的人物。②传奇故事：传奇故事的来

方大体上是“口口相传”的结果，内容大部分是侠客、清官、贪官等为

老百姓所关注的人物。这类故事有一个共同特点，就是一般老百姓做

不到的事情，在故事中都能完成。③生活故事：生活故事都是一些小人

物的故事。这些故事在老百姓中广为流传，其中有爱情故事、机智人物

故事、哲理故事等等。④才子佳人：在古代，绝大部分中国老百姓都是

不识字的，但是他们对才子佳人启着一种崇拜的心理。在一些下层的

文人中更是流传着许许多多这类故事。⑤公案故事：公案故事的广泛流

传，与封建社会的黑暗有着莫大的关联，老百姓无不盼着有为民说话清

官出世，所以那些清官的故事在百姓中广为流传，成为人们生活的一种

寄托。到了现代，公案故事成为茶余饭后的谈资，在民间也是流传极

广。民问故事可分五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民向寓

百、民间笑话。）

5.拓展资料：

民间故事的特点是贴近生活，故事的内容立足于现实生活；泛指

性，一般指故事发生的