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《角的初步认识》教学设计
教学内容：
人教版小学数学二年级上册第三单元角的初步认识及画法的教学内容。
教材分析：
角的初步认识这一教学内容是学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上进行教学的。教材从引导学生观察物体开始逐步抽象出角这一几何图形，学生再通过找、折、比、画的实际操作活动加深对角的认识和掌握角的基本特征。教材中不要求掌握角的定义，只需要学生初步认识角的形状、特征、大小以及会画角，学生从动手操作，由实物抽象出角的这一过程促进了学生的空间发展，为今后学生学习几何图形奠定了基础，起着承前启后的作用。
学情分析：
由于二年级的学生所处的年龄特点和生活背景，他们很难理解抽象的
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