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运用有序思考策略提高学生思维品质

前言：《义务教育数学课程标准（2025版）》指出：要让学生会用数学的思维思考现实世界。通过数学的思维，能够根据已知事实或原理，合乎逻辑地推出结论，构建数学的逻辑体系。从猜测到验证，从直观到抽象，从初步的动手操作过渡到让学生有序地观察，寻找事物的内在规律，并能清晰、有条理地表达自己的思考过程，运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。这一过程既培养学生思维的条理性，又提高了学生抽象概括能力，使学生的思维条理化和深刻化。

关键词：有序思考；数学思维

学生在数学课堂上能否有序思考是发展数学思维的重要因素，是提高学生数学素养的重要抓手。“有序思考”是一种重要的思维能力，