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跨学科视角下，初中生对历史遗址保护认知与行为的实证分析论文

摘要：本文以跨学科视角为切入点，通过实证分析，探讨初中生对历史遗址保护的认知与行为现状。通过对初中生保护意识、行为表现及影响因素的研究，旨在为提高初中生对历史遗址保护的认识和实践能力提供理论依据。

关键词：初中生；历史遗址保护；认知；行为；实证分析

一、引言与背景

（一）1.初中生对历史遗址保护的认知现状

在我国历史悠久的文明进程中，历史遗址承载着丰富的历史文化信息，是中华民族的瑰宝。然而，随着社会经济的发展和城市化的推进，历史遗址保护面临着前所未有的挑战。初中生作为新时代的接班人，对于历史遗址保护的认知显得尤为重要。目前，我国初中生