七年级语文下册知识点全解复习资料.docxVIP

亲爱的同学们，七年级下册的语文学习旅程即将告一段落。这学期，我们一同领略了文学的魅力，探索了语言的奥秘，也在字里行间感受到了中华文化的博大精深。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的重点知识，查漏补缺，巩固提升，为期末考试做好充分准备。请大家结合课本和课堂笔记，灵活运用这份资料，让我们一起回顾这段充实的学习时光。

一、语文基础知识积累与运用

语文基础知识是语文学习的基石，它贯穿于我们听、说、读、写的各个方面。这部分内容看似零散，实则有章可循，需要我们在日常学习中点滴积累，细心揣摩。

（一）字音字形

本学期我们接触了不少生字新词，对于字音，要特别注意多音字、形近字和易读错字的读音。例如，“殷红”的“殷”读作“yān”，而非“yīn”；“锲而不舍”的“锲”读作“qiè”，不要误读为“qì”。字形方面，则要关注形近字的辨析，比如“羸弱”与“赢取”，“眼花缭乱”与“燎原烈火”，这些都需要我们通过仔细观察和反复书写来加深记忆。建议大家准备一个错题本，将平时练习和作业中遇到的易错字音字形记录下来，时常翻看，就能有效减少失误。

（二）词语积累与运用

词语是构成语言的基本单位。我们不仅要理解词语的基本含义，更要学会在具体的语境中准确运用。

1.理解词义：通过查字典、联系上下文、结合生活经验等多种方式理解词语的本义、引申义、比喻义。

2.近义词、反义词辨析：要能辨析意义相近词语的细微差别，如“轻视”与“蔑视”，“安静”与“宁静”；也要能准确找出词语的反义词，以加深对词义的理解。

3.成语、俗语的积累与运用：本学期我们学习了许多富有表现力的成语和俗语，如“可歌可泣”、“鞠躬尽瘁，死而后已”、“冰冻三尺非一日之寒”等。对于这些词语，要了解其来源、含义，并尝试在口头表达和书面写作中恰当运用，增强语言的生动性和表现力。

（三）句子的辨析与运用

句子是表情达意的基本单位，掌握句子的相关知识至关重要。

1.病句的辨析与修改：常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、重复啰嗦等。修改病句要遵循“原意不变，多就少改”的原则，先找出病因，再“对症下药”。

2.句式变换：包括陈述句与反问句、感叹句的转换，主动句与被动句的转换，肯定句与否定句的转换等。变换句式时，要注意保持句子原意不变。

3.标点符号的正确使用：掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号等）的基本用法，特别注意引号与其他标点的搭配，以及不同语境下问号、感叹号的使用。

（四）修辞方法的辨识与作用分析

修辞手法能使语言更加生动形象，富有感染力。本学期重点学习和运用的修辞手法有：

*比喻：用相似的事物打比方，使抽象的事物具体化，深奥的道理浅显化。

*拟人：把事物人格化，赋予事物人的情感和行为，使描写更生动有趣。

*排比：用结构相同或相似、语气一致、意思相关的三个或三个以上的短语或句子排列在一起，增强语势，突出情感。

*夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，以强调或突出某一特点。

*对偶：用结构相同、字数相等、意义相关的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思，句式整齐，音韵和谐。

学习修辞，不仅要能辨识，更要理解其在具体语境中的表达作用。

（五）文学常识与名著导读

文学常识是语文素养的重要组成部分，包括作家、作品、时代背景、文学流派等。本学期我们学习了不少名家名篇，要记住重要作家的姓名、字号、朝代（或国籍）、主要作品及代表作的体裁、主题思想等。

名著导读是拓展阅读视野、提升文学修养的重要途径。本学期要求阅读的名著，如《骆驼祥子》、《海底两万里》等，要了解其主要情节、主要人物形象及其性格特点，理解作品的主题思想和艺术特色，并能结合具体情节谈自己的阅读感受。

（六）古诗文默写与理解

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝。对于要求背诵的古诗词和文言文，必须做到准确默写，不能有错别字、漏字、添字。同时，要结合课下注释和老师的讲解，理解诗句的含义，体会作者表达的思想感情和作品的艺术特色。重点掌握一些常见的文言实词、虚词的含义和用法，以及特殊的文言句式。

二、阅读理解能力提升

阅读理解是语文学习的重点和难点，它考查我们对文本信息的获取、分析、概括、鉴赏和评价能力。

（一）现代文阅读

1.记叙文（含散文）阅读：

*整体感知：通读全文，把握文章的主要内容、中心思想（主旨）、作者的情感态度。

*理清思路：分析文章的结构层次，把握段落之间的内在联系，理解作者的写作顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*理解词句：联系上下文，理解关键词句在具体语境中的含义和作用，品味富有表现力的语言（如动词、形容词的准确运用，修辞手法的巧妙使用等）。

*分析人物：在记叙文中，人物是核心。