2025年超星尔雅学习通《学习规律的发现与实践 塑造成功学习习惯》章节测试题库及答案解析.docxVIP

2025年超星尔雅学习通《学习规律的发现与实践塑造成功学习习惯》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.学习规律中，关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法，正确的是（）

A.遗忘速度一开始很快，之后逐渐减慢

B.遗忘速度一开始很慢，之后逐渐加快

C.遗忘速度始终保持均匀

D.遗忘速度与学习内容难度成正比

答案：A

解析：艾宾浩斯遗忘曲线描述了遗忘的规律，即学习内容在记忆中的遗忘量随时间推移而变化。遗忘速度在学习初期非常快，随着时间的推移，遗忘速度逐渐减慢。这一规律表明，在学习后及时复习非常重要，尤其是在记忆衰退最快的初期阶段。

2.制定学习计划时，首先要考虑的因素是（）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.学习时间

D.学习资源

答案：B

解析：制定学习计划的首要任务是明确学习目标。学习目标是指通过学习希望达到的具体成果或标准，它是整个学习计划的核心和方向。只有明确了学习目标，才能合理地安排学习内容、选择学习方法、分配学习时间，并有效地评估学习效果。学习兴趣、学习时间和学习资源都是在明确目标后进行考虑和安排的辅助因素。

3.下列哪种方法不属于主动学习策略？（）

A.做笔记

B.复述

C.利用思维导图

D.被动阅读

答案：D

解析：主动学习策略是指学习者积极、主动地参与学习过程，通过思考、加工、应用等深度认知活动来加深理解和记忆。做笔记、复述和利用思维导图都是典型的主动学习策略，它们要求学习者对学习内容进行加工和整理，而不是简单地接收信息。被动阅读则是一种被动接受信息的方式，学习者没有对信息进行深入的思考和处理，因此不属于主动学习策略。

4.学习中遇到困难时，采取哪种态度最有利于克服困难？（）

A.放弃学习

B.归咎于外部因素

C.积极寻求解决方法

D.自我指责

答案：C

解析：学习中遇到困难是正常的，关键是如何应对这些困难。积极寻求解决方法是一种积极、主动的态度，它表明学习者有决心和毅力去克服困难，愿意付出努力去寻找答案，这种态度最有利于克服学习中的障碍。放弃学习、归咎于外部因素和自我指责都是消极的态度，它们不仅无法解决问题，反而会加剧学习者的挫败感和焦虑感。

5.时间管理四象限法则中，最重要的部分是（）

A.紧急且重要

B.不紧急但重要

C.紧急但不重要

D.不紧急且不重要

答案：B

解析：时间管理四象限法则将任务按照紧急性和重要性两个维度分为四个象限。其中，不紧急但重要的任务是指那些对长期目标有重要意义，但不需要立即处理的任务。这类任务通常容易被忽视，但它们对个人或组织的长远发展至关重要。因此，四象限法则强调要优先处理不紧急但重要的任务，以确保长期目标的实现。

6.以下哪种学习习惯不利于知识的长期保持？（）

A.及时复习

B.多次重复

C.单一学习

D.变式练习

答案：C

解析：知识的长期保持需要通过多种学习习惯的配合来实现。及时复习可以在记忆衰退初期进行干预，多次重复可以加深对知识的理解和记忆，变式练习可以通过不同的方式应用知识，增强知识的灵活性和迁移能力。单一学习则是指只采用一种学习方法进行学习，这种学习方式缺乏多样性和变化性，不利于知识的深入理解和长期保持。

7.学习动机中，来自学习活动本身的内在动机比外在动机更持久的原因是（）

A.内在动机更容易获得满足

B.内在动机更符合个人兴趣

C.内在动机与个人目标更一致

D.内在动机更受社会认可

答案：C

解析：内在动机是指学习者对学习活动本身的兴趣和享受，而外在动机是指学习者为了获得外部奖励或避免惩罚而进行学习。内在动机更持久的原因在于它与个人目标更一致。当学习活动与个人目标、兴趣和价值观相契合时，学习者会感到更有动力和意义感，从而更愿意投入时间和精力进行学习。这种内在的一致性使得学习成为一种自觉、主动的行为，而不是被迫的任务。

8.学习环境中的干扰因素主要分为哪两类？（）

A.物理干扰和心理干扰

B.语言干扰和行为干扰

C.视觉干扰和听觉干扰

D.社会干扰和环境干扰

答案：A

解析：学习环境中的干扰因素是指那些可能影响学习者注意力和学习效率的因素。这些因素主要可以分为物理干扰和心理干扰两大类。物理干扰是指来自学习环境中的外部声音、光线、温度等物理因素对学习者的干扰，例如噪音、强光、过热或过冷等。心理干扰是指来自学习者内心的各种心理因素对学习的影响，例如焦虑、分心、疲劳等。这两类干扰因素都可能对学习者的学习效果产生不利影响。

9.学习策略中，属于元认知策略的是（）

A.利用助记符

B.组织信息

C.监控理解程度

D.使用联想

答案：C

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地使用的各种方