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幼儿园中班安全教案

一、活动背景与目标

安全是幼儿园工作的重中之重，对于中班的孩子来说，他们的好奇心日益增强，活动范围也逐渐扩大，但自我保护意识和能力仍较为薄弱。特别是在面对陌生人时，孩子们往往缺乏辨别能力和警惕性。本次活动旨在通过情境模拟、故事讲述和互动游戏等方式，引导中班幼儿认识到与陌生人接触时可能存在的危险，初步学会拒绝陌生人的不合理要求，掌握基本的自我保护方法，提高安全防范意识。

我们希望通过本次活动，孩子们能够：

1.认知上，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便接受陌生人的物品，更不能跟陌生人走。

2.技能上，初步学会在遇到陌生人搭讪或邀请时，能用简单明确的语言拒绝，如“我不认识你，我不跟你走”、“我要等我的爸爸妈妈”。

3.情感上，体验到自我保护的重要性，增强安全感，愿意在生活中主动运用学到的安全知识。

二、活动准备

1.经验准备：孩子们对“陌生人”有初步的概念，知道爸爸妈妈的名字或联系方式（可在前期活动中铺垫）。

2.材料准备：

*绘本故事《我不跟你走》（或类似主题的绘本，也可教师自行讲述故事）。

*情景表演所需的简单道具，如不同款式的书包、玩具、零食模型（如糖果、小饼干）。

*两位配班老师或家长志愿者协助进行情景表演。

*关于“安全小卫士”的奖励贴纸（可选）。

*PPT课件（可选，包含一些常见的陌生人搭讪场景图片）。

三、活动过程

（一）导入：故事引出主题

活动伊始，我会用孩子们熟悉的方式吸引他们的注意力。“小朋友们，今天老师要给大家讲一个关于小兔子乐乐的故事，我们一起来听听乐乐遇到了什么事情，她又是怎么做的，好吗？”

随后，我会讲述绘本故事《我不跟你走》（或自行创编故事）：森林里住着一只可爱的小兔子乐乐，她今天在公园玩，妈妈去买东西，让她在长椅上等一等。这时候，来了一位阿姨，阿姨说：“小朋友，我是你妈妈的朋友，她让我来接你，我们快走吧！”乐乐摇摇头说：“我不认识你，我不能跟你走。”阿姨又拿出漂亮的糖果说：“只要你跟我走，这些糖果都给你！”乐乐还是摆摆手：“不要，谢谢你，我要等我的妈妈。”后来，妈妈回来了，夸乐乐是个聪明的孩子。

讲完故事后，我会提问：“故事里的乐乐遇到了谁？阿姨要带乐乐去哪里？乐乐是怎么做的呢？”引导孩子们讨论，初步感知“不跟陌生人走”的安全意识。

（二）展开：情景辨析与模拟

1.讨论“陌生人”：

*我会问孩子们：“你们知道什么是陌生人吗？”引导孩子们说出“不认识的人”。

*进一步提问：“那长得好看的阿姨是不是陌生人？给我们玩具的叔叔是不是陌生人？”帮助孩子们理解，无论陌生人看起来怎么样，只要是不认识的，都可能是有危险的。强调“爸爸妈妈不在身边时，不认识的人就是陌生人”。

2.情景表演与判断：

*邀请一位老师或家长志愿者扮演“陌生人”，设置几个不同的情景，在教室的不同区域进行简短表演，其他孩子观看后判断对错，并说说为什么。

*情景一：“陌生人”拿着玩具走到一个孩子面前：“小朋友，我这里有好玩的玩具，你跟我去那边玩吧，那里还有更多！”

*情景二：“陌生人”对一群孩子说：“你们的老师今天不舒服，让我来接你们回家，快跟我走吧！”

*情景三：“陌生人”递给孩子一颗糖：“这糖可甜了，给你吃！”

*每次表演后，我会引导孩子们讨论：“这个小朋友应该怎么做？能不能跟他走/能不能吃他的东西？”鼓励孩子们大胆表达自己的看法，并总结正确的做法：“我们不认识他，所以不能跟他走，也不能随便吃他给的东西。”

3.学习拒绝的方法：

*我会告诉孩子们：“当陌生人要带你走或者给你东西的时候，我们要勇敢地拒绝。可以大声说‘我不认识你！’‘我不跟你走！’‘谢谢你，我不要！’”

*带领孩子们一起练习说这几句话，鼓励他们声音响亮，态度坚决。

*模拟练习：请几位孩子轮流扮演“被搭讪的小朋友”，我或另一位老师扮演“陌生人”，让孩子们练习如何用学到的话拒绝。例如，我会走到一个孩子面前说：“小朋友，我是你爸爸的同事，他让我来接你，快走吧。”引导孩子大声说：“我不认识你，我不跟你走！”并及时给予肯定和鼓励：“你真棒，学会保护自己了！”

（三）巩固：安全游戏“找妈妈”

设计一个小游戏“找妈妈”，巩固孩子们所学的安全知识。

*玩法：请几位孩子扮演“迷路的小朋友”，老师扮演“陌生人”试图引诱他们，同时安排一位老师扮演“妈妈”在场地的另一端。“陌生人”会用各种方式（如拿玩具、说带他们找妈妈等）尝试带“迷路的小朋友”走，“迷路的小朋友”要大声拒绝，并想办法找到“妈妈”（可以引导他们待在原地呼喊“妈妈”，或者向穿着制服的保安叔叔/老师求助——这一点可以根据幼儿园实际情况调整）。

*游戏结束后，和孩子们一起讨论游戏中的感受和做法