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基于问题导向的高中数学建模教学策略与实践研究论文

摘要：本文以问题导向为出发点，探讨了高中数学建模教学策略与实践的有效性。通过分析当前高中数学建模教学中存在的问题，提出相应的教学策略，并结合具体案例进行了实践研究，旨在提高学生数学建模能力，培养其创新思维和实际问题解决能力。

关键词：问题导向；高中数学建模；教学策略；实践研究

一、引言

（一）1.当前高中数学建模教学的现状与挑战

在我国高中数学教学中，数学建模作为一种重要的数学应用方法，越来越受到教育部门的重视。然而，在实际教学中，数学建模教学仍面临着一些现状与挑战。首先，学生对数学建模的认识不足，往往将其视为一种高难度的数学题目，导致学习兴趣