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小数除法计算中的问题及策略

摘要：小数除法，特别是除数是小数的除法成为困扰学生的一个难点。为了提高学生的小数除法的计算水平，通过细化目标与课堂观察等方式，尝试进行课堂教学的探讨活动。文章立足发现问题、辨析原因、强化计算技能，发展思维等方面，论述小数除法计算的教学策略。

关键词:小数除法，辨析问题，原因剖析，计算策略

引言：在小学数学高段的教学中，当学生升入五年级之后，对于“小数除法”这部分内容“补教”的效果一直很不理想，这一点也便成为高数段教师的一个困惑点，到底原因何在？又该如何改变这种现状？我们课题组成员在这个内容的教学上进行了尝试与思考，力图在计算正确率上有所突破。

一、辨析问题

小数除