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小学生艺术课程学习效果与教师教学策略关系研究论文

摘要：本文以小学生艺术课程学习效果为研究对象，探讨教师教学策略与学生学习效果之间的关系。通过对现有问题的分析，提出相应的教学策略，以期为提高小学生艺术课程学习效果提供参考。

关键词：小学生；艺术课程；学习效果；教师教学策略

一、问题的提出

（一）小学生艺术课程学习效果不佳的问题

1.学习兴趣不浓

在当前的小学艺术教学中，部分学生对艺术课程的学习兴趣不高。原因在于教学内容与学生的生活实际脱节，导致学生无法产生共鸣。此外，教学方式过于单一，缺乏趣味性，使得学生在学习过程中难以保持兴趣。因此，如何激发学生的学习兴趣成为提高艺术课程学习效果的关键。