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基于核心素养的高中数学课堂即时评价实践探究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨高中数学课堂即时评价的实践策略及其对提升学生数学素养的重要意义。通过对即时评价的理论分析，结合具体案例，提出基于核心素养的高中数学课堂即时评价实践方法，以期为高中数学教育改革提供有益参考。

关键词：核心素养；高中数学；即时评价；实践探究

一、引言

（一）1.当前教育背景下的高中数学教学困境

随着教育改革的不断深入，高中数学教育正面临着诸多挑战。一方面，学生个体差异较大，教师在教学中难以兼顾每一个学生的需求；另一方面，传统的教学模式和评价方式往往忽视学生的主体地位，导致学生对数学学习的兴趣和积极性不高。在这样的背