九年级化学上册我们周围的空气课题氧气新人教版本教案.docxVIP

九年级化学上册我们周围的空气课题氧气新人教版本教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课的教学内容《我们周围的空气》是九年级化学上册的一个重要课题，它不仅涵盖了氧气这一核心概念，还涉及了空气的组成、性质及其在自然界和人类生活中的应用。在课程标准解读方面，本节课需遵循以下三维目标：

知识与技能维度：核心概念包括氧气的性质、制取方法、用途等。关键技能包括实验操作、数据分析、信息处理等。认知水平需达到“了解、理解、应用、综合”四个层次，通过思维导图构建知识网络，使学生形成系统化的知识体系。

过程与方法维度：本节课倡导的学科思想方法包括观察、实验、推理、归纳等。具体的学习活动可设计为：观察氧气实验现象、分析实验数据、总结氧气的性质、探究氧气的用途等。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生对化学学科的热爱，提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。通过学习氧气这一课题，使学生认识到化学与生活的密切关系，激发学生对化学科学的兴趣。

2.学情分析

针对九年级学生的认知特点，本节课需进行以下学情分析：

学生已有知识储备：学生对空气、氧气等概念已有初步了解，但对其性质、制取方法、用途等方面的知识掌握程度不一。

生活经验：学生在日常生活中接触过氧气，但对氧气的化学性质了解有限。

技能水平：学生的实验操作能力、数据分析能力、信息处理能力等有待提高。

认知特点：九年级学生正处于青春期，好奇心强，但注意力容易分散，需要教师引导。

兴趣倾向：学生对化学实验、化学现象等具有浓厚兴趣。

学习困难：部分学生对化学概念理解困难，实验操作不熟练，数据分析能力不足。

针对以上学情，教师需采取针对性的教学策略，如：通过实验演示、小组合作、问题引导等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对氧气及其在空气中作用的全面认知。学生应能够识记氧气的物理和化学性质，理解其与呼吸、燃烧等自然现象的关系，并应用所学知识解释日常生活中的氧气现象。通过实验探究，学生将分析氧气的制取过程，并综合这些信息形成对氧气重要性的整体认识。

2.能力目标

能力目标关注学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学生应独立并规范地完成氧气制取实验，从多个角度评估证据的可靠性，并提出创新性问题解决方案。通过小组合作，学生将完成一份关于氧气应用的研究报告，展示其综合运用多种能力解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的科学态度和社会责任感。学生应体会坚持不懈的科学精神，养成如实记录数据的习惯，并将课堂所学的环保知识应用于日常生活，提出改进建议，从而培养社会责任感。

4.科学思维目标

科学思维目标关注学生运用科学方法解决问题的能力。学生应构建氧气的物理模型，并运用模型进行推演，评估某一结论所依据的证据是否充分有效，通过设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果的有效评价。学生应运用反思策略对自己的学习效率进行复盘，能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生理解氧气的化学性质和其在空气中的比例，以及掌握氧气的制取方法及其在工业和日常生活中的应用。重点内容包括：氧气的物理和化学特性、实验室制取氧气的原理和步骤、氧气的用途及其对环境和健康的影响。这些内容是后续学习氧气相关化学反应和环保知识的基础。

2.教学难点

教学的难点在于理解氧气的化学性质与实际应用之间的联系，特别是氧气的助燃性和氧化性在实际生活中的具体表现。难点成因在于氧气概念较为抽象，且其应用涉及多个领域和复杂的化学过程。为了突破这一难点，需要通过实验演示、案例分析和小组讨论等方式，帮助学生建立氧气的具体形象，并理解其在不同情境下的作用。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含氧气性质、制取方法、应用等教学内容的PPT

教具：氧气瓶、集气瓶、排水法收集氧气装置

实验器材：酒精灯、导管、试管、火柴等

辅助材料：空气组成图表、氧气性质表格

学生预习：教材相关章节预习笔记

学习用具：画笔、计算器、笔记本

教学环境：小组座位排列方案、黑板板书设计框架

评价工具：学生任务单、评价表

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

同学们，你们有没有注意到，在日常生活中，我们时时刻刻都在呼吸空气，但你们有没有想过，空气是由什么组成的呢？今天，我们就来揭开这个谜团，探索我们周围的空气世界。

（二）认知冲突

请大家回忆一下，我们之前学过的化学知识，空气主要由哪些成分组成？学生可能