苏教版三年级数学上册重难点汇总.docxVIP

苏教版三年级数学上册重难点汇总

引言

三年级数学上册的学习，是孩子们在小学数学学习旅程中的一个重要过渡阶段。这一学期，孩子们将接触到更多抽象的数学概念，运算的难度和复杂性也有所提升。准确把握本册教材的重难点，不仅有助于孩子们扎实掌握知识，更能培养他们的数学思维和解决问题的能力。本文将对苏教版三年级数学上册的核心内容进行梳理，希望能为孩子们的学习提供有益的指引。

第一单元：两、三位数乘一位数

重点扫描

1.口算乘法：熟练口算整十、整百数乘一位数，以及两位数乘一位数（不进位）。这是笔算乘法的基础，务必夯实。

2.笔算乘法：掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，包括不进位、进位（一次进位、连续进位）的乘法。理解竖式中每一步计算的含义，特别是进位的处理。

3.乘数中间有0的乘法：明确“0和任何数相乘都得0”的算理，并能正确计算乘数中间有0的乘法。

4.乘数末尾有0的乘法：掌握简便的竖式书写方法，即先把0前面的数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

5.解决实际问题：能运用乘法的意义解决“求几个几是多少”以及“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

难点剖析

*进位乘法：连续进位是孩子们最容易出错的地方，常常会忘记加上进位的数，或者进位数字算错。例如，计算25×3，个位5×3=15，向十位进1，十位2×3=6，加上进位的1得7，结果是75。部分孩子可能会忘记加进位的1，得到65。

*乘数中间有0的乘法：当0所在数位上乘得的积加上进位（如果有的话）不满十时，容易漏写0占位。例如，304×2，十位0×2=0，加上个位进位的0（假设个位4×2=8无进位），十位就写0，不能空着。

*估算与实际应用的结合：在解决实际问题时，何时需要精确计算，何时可以估算，以及如何根据实际情况进行估算，对孩子们来说是一个挑战。

第二单元：千克和克

重点扫描

1.认识质量单位：初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克。

2.单位的感知：能够结合生活中的常见物品，感知1千克和1克的实际重量，例如，一个鸡蛋大约重多少克，一袋洗衣粉大约重多少千克。

3.简单的单位换算：能进行千克与克之间的简单换算，并能比较不同质量单位表示的物体轻重。

4.实际测量：学会使用秤（盘秤、弹簧秤等）称物体的质量。

难点剖析

*质量观念的建立：1克的质量非常轻，孩子们难以直接感知，需要通过大量的实践操作和对比来逐步建立。例如，一枚2分硬币大约重1克，可以让孩子们亲手掂一掂。

*选择合适的质量单位：在描述不同物体的质量时，如何根据物体的实际情况选择“千克”或“克”作为单位，是孩子们容易混淆的地方。比如，描述一个西瓜的重量用“千克”，描述一枚图钉的重量用“克”。

*估测能力的培养：脱离秤，对一些物体的质量进行合理估测，需要长期的生活经验积累和数学感知能力。

第三单元：长方形和正方形

重点扫描

1.认识图形特征：掌握长方形和正方形的基本特征。长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角。

2.周长的含义：理解周长的含义，即封闭图形一周的长度。

3.周长的计算：掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能运用公式解决实际问题。长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4。

难点剖析

*周长概念的理解：对于“一周的长度”，部分孩子可能理解不到位，容易与面积混淆，或者在计算时漏掉某些边。

*不规则图形周长的计算：对于一些不是标准长方形或正方形的多边形，如何运用“平移”等方法将其转化为熟悉的图形来计算周长，或者直接逐边相加，是一个难点。

*周长公式的灵活运用：已知周长求长或宽（对于长方形），已知周长求边长（对于正方形），这类逆向问题对孩子们的思维灵活性要求较高。例如，一个长方形周长是20厘米，长是6厘米，宽是多少？

第四单元：两、三位数除以一位数

重点扫描

1.口算除法：熟练口算整十、整百数除以一位数，以及简单的两位数除以一位数（没有余数）。

2.笔算除法：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，包括首位能整除、首位不能整除、商中间有0、商末尾有0以及有余数的除法。

3.除法的验算：掌握用乘法验算除法的方法（没有余数时，商×除数=被除数；有余数时，商×除数+余数=被除数）。

4.解决实际问题：能运用除法的意义解决“平均分”、“包含除”以及“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

难点剖析

*笔算除法的算理理解：特别是首位不能整除的情况，例如，52÷2，十位5除以2商2余1，余下的1个十要和个位的2合起来是12再除以2。部分孩子对“余下的数要和下一位合起来再除”这一过程理解不透彻。

*商中间有0或商末尾有0的除法：当除到被除数的某一位不