中学开展新《中小学生守则》说明报告.docxVIP

一、引言：深刻认识新《中小学生守则》的时代意义与核心价值

立德树人是教育的根本任务，而《中小学生守则》（以下简称《守则》）作为国家对中小学生日常行为的基本规范和道德指引，其修订与实施对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有至关重要的意义。本次新修订的《守则》，在继承优良传统的基础上，更加贴近时代发展要求和学生成长实际，是对中小学生思想品德教育和行为习惯养成提出的新的、更高的标准。为确保新《守则》在我校得到有效落实，真正内化为学生的自觉行动，外化为学生的日常行为，特制定本说明报告，旨在为各年级、各班级开展相关工作提供专业、严谨且具操作性的指导。

二、新《中小学生守则》的核心要义与主要特征解读

新《守则》言简意赅，内涵丰富，既保留了“爱国守法”、“明礼诚信”等经典要求，也新增了体现时代精神的内容。其核心要义在于引导学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会合作”。

1.突出价值引领，强化思想根基：新《守则》将社会主义核心价值观的基本要求融入其中，如“爱国爱校”、“勤学善思”、“孝亲尊师”等，引导学生树立正确的国家观、人生观、价值观，厚植爱国主义情怀，培养集体主义精神。

2.聚焦行为养成，注重实践体验：相较于以往，新《守则》更加注重行为层面的具体指引，内容更贴近学生生活，如“勤劳笃行”、“明礼守法”、“孝亲尊师善待人”等，强调从点滴小事做起，通过日常实践逐步养成良好习惯。

3.体现时代特色，回应社会关切：新《守则》充分考虑了新时代对人才培养的新要求，融入了“创新创造”、“低碳环保”、“珍爱生命”等理念，引导学生关注社会发展，培养社会责任感和创新精神。

4.强调人文关怀，促进全面发展：《守则》关注学生身心健康，提出“自强自律健身心”、“珍爱生命保安全”等，体现了对学生个体生命价值的尊重和全面发展的期许，引导学生培养健康的生活情趣和积极乐观的人生态度。

三、我校开展新《中小学生守则》学习与实践活动的实施方案

为确保新《守则》在我校落地生根，真正发挥其育人功能，学校将从以下几个层面系统推进：

（一）多渠道、多形式开展学习宣传，确保入脑入心

1.专题学习与解读：

*教师先行：组织全体教职工，特别是班主任和思政课教师，进行专题学习研讨，深刻领会《守则》精神实质，确保在教育教学中准确传达。

*主题班会：各班级以主题班会形式，组织学生逐条学习、讨论《守则》内容。可采用情景模拟、案例分析、小组辩论等多种形式，引导学生结合自身实际谈理解、谈体会，变“要我遵守”为“我要遵守”。

*学科渗透：将《守则》教育融入各学科教学。语文课可结合相关篇目进行品德教育；历史课可联系家国情怀；体育课可强调强身健体与规则意识等，实现德育与智育的有机融合。

2.营造浓厚校园文化氛围：

*环境熏陶：利用校园广播、宣传栏、电子屏、黑板报等载体，宣传《守则》内容及解读，营造“人人知晓、人人践行”的良好氛围。

*文化活动：举办以《守则》为主题的征文、演讲、手抄报、情景剧表演等活动，让学生在参与中深化理解，增强认同感。

（二）融入教育教学全过程，实现常态化渗透

1.德育课程主阵地：将《守则》内容细化分解到德育课程、主题教育活动中，确保教学计划、教材、课时、师资“四落实”，使《守则》教育系统化、规范化。

2.日常管理与行为规范：将《守则》要求具体化为本校学生日常行为规范细则，融入学生一日学习生活的各个环节，如课堂纪律、课间活动、食堂就餐、宿舍管理等，通过值周检查、文明班级评比等方式，强化行为训练与习惯养成。

3.榜样示范与激励引导：定期开展“守则标兵”、“文明学生”、“美德少年”等评选活动，宣传先进事迹，用身边人、身边事教育引导学生，发挥榜样的示范引领作用。

（三）创新实践载体，引导学生知行合一

1.主题实践活动：结合重要节庆日、纪念日，组织开展“爱国主题教育周”、“文明礼仪月”、“志愿服务日”等主题实践活动，引导学生在实践中感悟《守则》要求，提升道德素养。

3.关注个体差异，实施分层引导：针对不同年级、不同特点的学生，在学习要求和实践方式上应有所侧重，避免“一刀切”。对行为有偏差的学生要给予更多关爱与指导，帮助其逐步改进。

四、保障措施与预期成效

1.加强组织领导：成立由校长任组长，德育处牵头，各年级组、班主任及相关学科教师参与的工作领导小组，明确职责分工，统筹推进各项工作。

2.完善评价机制：将《守则》的学习与实践情况纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考依据，同时也将其作为评价班级管理和教师德育工作成效的内容之一。

3.强化督导检查：德育处将定期对各班级、各部门开展《守则》学习实践情况进行督导检查与反馈，及时发现问题，总结经验，确保各项工作落到实处。

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