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高中英语写作教学中过程性评价与写作能力培养的关系研究论文
摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中，过程性评价与写作能力培养之间的关系。通过分析当前高中英语写作教学的现状，以及过程性评价在写作能力培养中的重要性，本文提出了将过程性评价融入写作教学的具体策略，以期为提高学生英语写作能力提供有效途径。
关键词：高中英语写作教学；过程性评价；写作能力；培养策略
一、背景分析
（一）当前高中英语写作教学的现状
1.写作训练缺乏针对性
在高中英语写作教学中，许多教师过于注重结果性评价，而忽视了写作过程的重要性。这种做法导致学生在写作训练中缺乏针对性的指导，难以有效提高写作能力。学生在面对不同类型的写作题目
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