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小学语文转述句练习

在小学语文学习中，句子的转换是一项重要的基础训练，而转述句的练习则是其中的重点与难点。掌握转述句的改写技巧，不仅有助于学生准确理解句子含义，提升语言表达的灵活性，更能为未来的阅读理解和书面写作打下坚实基础。本文将从转述句的概念入手，详细阐述改写方法，并提供针对性的练习，帮助同学们攻克这一知识点。

一、什么是转述句？

要理解转述句，我们首先要了解“直接引语”。直接引语是指在文中直接引用别人说的话，通常会用引号“”标示出来，说话人是谁也会明确指出。例如：小明说：“我今天很开心。”

而转述句，则是指将别人说的话，用自己的语言转达出来，不直接引用原话，因此不需要使用引号。简单来说，就是“把别人的话告诉第三个人”。例如，将上面的直接引语改为转述句就是：小明说，他今天很开心。

二、如何将直接引语改为转述句？

将直接引语改为转述句，并非简单地去掉引号，需要注意人称、标点、时态及个别词语的调整。以下是具体的改写步骤和要点：

（一）改变标点符号

1.去掉表示直接引用的引号“”。

2.将直接引语前面的冒号“：”改为逗号“，”。

例如：

妈妈对我说：“你要好好学习。”

改为转述句：妈妈对我说，我要好好学习。

（二）调整人称代词

这是转述句改写中最核心也最容易出错的部分。我们需要根据说话人和听话人的关系，以及转述者的角度，灵活调整句中的人称代词。

1.第一人称（我、我们）的变化：

直接引语中如果有第一人称“我”或“我们”，在改为转述句时，要根据语境将其改为第三人称“他”、“她”或“他们”、“她们”。这里的“我”或“我们”通常指的是“说话人”。

例如：

小红说：“我完成作业了。”（“我”指小红）

改为转述句：小红说，她完成作业了。

2.第二人称（你、你们）的变化：

直接引语中如果有第二人称“你”或“你们”，改写时则需要明确“你”或“你们”指代的是谁。通常，“你”或“你们”指的是“听话人”（即引号外面的那个人）。

*如果“你”指的是转述句的听话人（通常是“我”），则改为“我”。

例如：

爸爸对我说：“你今天真能干。”（“你”指“我”）

改为转述句：爸爸对我说，我今天真能干。

*如果“你”指的是第三方，那么需要根据上下文提示，将“你”改为那个人的名字或相应的人称代词。

例如：

老师对小明说：“你去把作业抱过来。”（“你”指小明）

改为转述句：老师对小明说，让他去把作业抱过来。（或：老师让小明去把作业抱过来。）

3.第三人称（他、她、它、他们、她们、它们）的变化：

直接引语中的第三人称，在转述时通常不需要改变，除非上下文另有指代。

例如：

小丽说：“小明今天没来上学。”

改为转述句：小丽说，小明今天没来上学。

（三）调整个别词语

有些词语在直接引语和转述句中，由于叙述角度的不同，含义会发生变化，需要进行相应调整。

1.表示时间的词语：今天→那天；明天→第二天/次日；现在→那时；刚才→那时等。

例如：

他说：“我今天要去公园。”

改为转述句：他说，他那天要去公园。（如果转述时“今天”已不是说话当天）

2.表示地点的词语：这里→那里；这里→那里；过来→过去等。

例如：

小红对小刚说：“你过来一下。”

改为转述句：小红对小刚说，让他过去一下。

3.表示语气的词语：如“吧”、“啊”、“呢”等语气助词，在转述时通常可以去掉，使句子语气变为陈述语气。

例如：

爷爷说：“快来吃饭吧！”

改为转述句：爷爷说，快过来吃饭。

（四）调整句式（主要针对疑问句和祈使句）

1.疑问句：直接引语如果是疑问句，改为转述句时，要将疑问句的语序改为陈述句语序，句末的问号“？”改为句号“。”。常用的疑问词如“怎么”、“为什么”、“什么”等保留。

例如：

小明问：“这道题怎么做？”

改为转述句：小明问，这道题怎么做。

2.祈使句（命令、请求、建议等）：直接引语如果是祈使句，改为转述句时，通常需要在动词前加上“让”、“叫”、“请”等词，句末的感叹号“！”改为句号“。”。

例如：

老师说：“安静！”

改为转述句：老师说，让大家安静。或：老师叫大家安静。

三、转述句练习

理论学习之后，实践是检验成果的最佳方式。请同学们尝试将下列直接引语改为转述句。

基础练习：

1.小明说：“我喜欢画画。”

2.妈妈告诉我：“你要早点睡觉。”

3.老师对我们说：“今天下午有活动。”

4.小红问小刚：“你看到我的铅笔了吗？”

5.爸爸说：“今天我们去看电影。”

提升练习：

6.李华对王芳说：“我昨天把你的书看完了。”

7.奶奶摸着我的头说：“你真是个好孩子。”

8.警察叔叔对那个小朋友说：“你不要在马路上玩耍。”

9.哥哥兴奋地说：“我明天要去北京了！”

10.小芳问老师：“您