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播音与主持课程教学大纲

一、课程基本信息

*课程名称：播音与主持艺术基础

*课程代码：（此处根据实际情况填写）

*总学时：（根据学期和周课时数合理设定，例如：64学时）

*总学分：（与学时相对应，例如：4学分）

*课程性质：专业基础课/专业核心课（根据专业培养方案确定）

*适用专业：播音与主持艺术、新闻学、传播学、戏剧与影视文学等相关专业

*先修课程：（如普通话语音、基础写作等，无则填写“无”）

二、课程性质与目标

（一）课程性质

本课程是播音与主持艺术及相关专业的一门重要专业基础课程。它系统讲授播音与主持的基本理论、基本知识和基本技能，旨在帮助学生掌握有声语言传播的规律和技巧，培养其良好的语言表达能力、临场应变能力和媒介素养，为后续专业课程的学习及未来从事播音主持、新闻传播、公关礼仪等相关工作奠定坚实基础。

（二）课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1.知识与技能：

*掌握播音发声的基本原理和方法，具备规范的普通话语音面貌和清晰、圆润、持久的发声能力。

*理解并运用语言表达的内外部技巧，能够准确、生动、有感染力地进行稿件播读。

*初步掌握即兴口语表达的思维方法和组织技巧，能够清晰、有条理地进行临场阐述和应对。

*了解节目主持的基本类型、特点和流程，初步具备策划、组织小型节目的能力和一定的主持实践能力。

*培养良好的镜头感、对象感和互动意识。

2.过程与方法：

*通过理论学习与大量实践练习相结合，引导学生主动探索播音主持的规律。

*采用示范、模仿、纠错、互评等方式，提升学生的自我感知和调整能力。

*鼓励学生参与模拟实践和小组合作，培养其团队协作和创新能力。

3.情感态度与价值观：

*培养学生对播音主持艺术的热爱和敬畏之心，树立正确的媒介传播观。

*增强学生的语言文化素养和审美情趣，提升其人文关怀精神。

*塑造学生自信、从容、真诚、负责的职业形象和品格。

三、课程内容与学时分配

（以下为建议模块划分及学时分配，可根据总学时及培养侧重点进行调整）

模块一：播音主持概说与职业素养（建议学时：4）

1.播音与主持的定义、内涵及发展历程

*播音与主持的区别与联系

*我国播音主持事业的发展脉络与现状

2.播音主持人的职业角色与素养要求

*政治素养、文化素养、专业素养、职业道德

*良好的心理素质与应变能力

3.课程介绍与学习方法指导

*课程目标、内容体系、考核方式

*如何有效进行播音主持技能的学习与训练

模块二：语音发声基础（建议学时：12）

1.语音基础

*普通话语音概说：声母、韵母、声调

*语流音变：轻声、儿化、变调、语气词“啊”的音变

*常见语音错误与纠正方法

2.发声原理与技巧

*呼吸控制：胸腹联合呼吸法（吸气、呼气、补气）

*口腔控制：口部操、打开口腔、吐字归音（字头、字腹、字尾）

*喉部控制与共鸣调节：胸腔共鸣、口腔共鸣、鼻腔共鸣及混合共鸣

*声音弹性的培养与运用

3.科学用声与嗓音保护

*不良用声习惯的危害

*日常嗓音保健方法

模块三：语言表达技巧（建议学时：14）

1.内部技巧

*理解稿件：备稿六步（划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调）

*情景再现：感知、想象、联想、情感调动

*对象感：建立与听众的心理联系

*内在语：挖掘语句深层含义，明确表达目的

2.外部技巧

*停连：定义、作用、原则、种类、方法

*重音：定义、作用、原则、种类、方法

*语气：定义、作用、感情色彩、分量、声音形式

*节奏：定义、作用、类型、转换方法

模块四：稿件播读（建议学时：16）

1.新闻稿件播读

*新闻播音的特点与要求（准确、鲜明、生动、及时）

*消息类稿件播读：导语、主体、结尾的处理

*通讯类稿件播读：把握情感基调，展现人物风貌

*评论类稿件播读：观点鲜明，逻辑清晰，论证有力

2.文艺作品播读

*散文播读：形散神聚，情感真挚

*诗歌播读：把握意境，突出韵律

*小说片段播读：塑造人物，展现情节

3.广告与影视配音基础

*广告配音的特点与技巧（产品特性、目标受众、情感诉求）

*影视配音的基本要求（贴合画面、匹配人物）

模块五：即兴口语表达（建议学时：12）

1.即兴口语表达的特点与原则

*即时性、现场性、互动性、真实性

*准确、鲜明、生动、简洁、得体

2.思维训练

*发散思维与聚合思维

*联想与想象能力培