2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、高中历史）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、1.下列关于新课程改革核心理念的表述，最准确的是：

A.强调知识传授的系统性；

B.以教师为中心提升教学效率；

C.以学生发展为本，注重个性发展；

D.注重考试成绩的全面提升

【参考答案】C

【解析】新课程改革的核心理念是“以人为本，以学生发展为本”，强调尊重学生的主体地位，关注学生的个性发展与综合素质提升。C项准确体现了这一理念。A、B侧重传统教学模式，D片面强调成绩，均不符合新课改精神。

2、2.教师职业道德规范中“为人师表”主要体现的是：

A.教学方法的创新；

B.言行举止的示范性；

C.学术研究的深度；

D.课程设计的科学性

【参考答案】B

【解析】“为人师表”要求教师在思想、行为、语言等方面成为学生的榜样，强调教师的示范作用。B项正确。其他选项虽重要，但不直接体现“示范性”这一核心要求。

3、3.下列哪项属于高中历史学科核心素养之一？

A.数学建模能力；

B.历史解释；

C.实验探究能力；

D.艺术鉴赏能力

【参考答案】B

【解析】高中历史学科核心素养包括：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。B项属于其中之一。其余选项分别为数学、科学、艺术领域素养，不符合历史学科要求。

4、4.在教学过程中，教师根据学生个体差异实施不同教学策略，体现的是：

A.因材施教原则；

B.循序渐进原则；

C.启发性原则；

D.巩固性原则

【参考答案】A

【解析】因材施教强调根据学生个性、认知水平等差异采取针对性教学。A项正确。B强调知识顺序，C强调引导思维，D强调复习巩固，均非本题核心。

5、5.下列关于“百家争鸣”的历史背景，表述正确的是：

A.秦朝统一后思想统一的产物；

B.汉代儒学独尊的直接结果；

C.春秋战国时期社会变革的反映；

D.魏晋玄学兴起的前奏

【参考答案】C

【解析】“百家争鸣”出现于春秋战国时期，是社会大变革、私学兴起、士阶层活跃的产物。C项正确。A、B、D时间错位，不符合史实。

6、6.教学评价中，强调过程而非仅看结果的评价方式是：

A.终结性评价；

B.诊断性评价；

C.形成性评价；

D.相对性评价

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程中的表现，旨在及时反馈与改进教学。C项正确。A侧重最终结果，B用于前期诊断，D用于比较排名，均不符题意。

7、7.下列哪项最能体现“史料实证”素养？

A.背诵重要历史事件时间；

B.比较不同文献对同一事件的记载；

C.模仿历史人物语言；

D.绘制历史地图

【参考答案】B

【解析】“史料实证”强调通过搜集、辨析、运用史料来论证历史问题。B项体现对史料的比较与辨析，符合要求。A为记忆，C为表演，D为技能，均非核心体现。

8、8.教师在课堂上引导学生提出问题、讨论分析，主要体现的教学原则是：

A.科学性原则；

B.启发性原则；

C.直观性原则；

D.系统性原则

【参考答案】B

【解析】启发性原则强调激发学生思维，引导其主动探究。B项正确。A强调内容准确，C强调运用直观手段，D强调知识逻辑，均非本题重点。

9、9.下列属于辛亥革命重要成果的是：

A.推翻清朝统治，建立中华民国；

B.彻底废除封建土地制度；

C.实现全国统一；

D.颁布《天朝田亩制度》

【参考答案】A

【解析】辛亥革命推翻了清王朝，建立了亚洲第一个共和国——中华民国。A项正确。B为土地改革内容，C未实现，D为太平天国纲领，均错误。

10、10.教师在备课中应首先考虑的是：

A.教材内容的难易；

B.学生的已有知识水平；

C.教学设备的配备；

D.考试题型的设计

【参考答案】B

【解析】备课应以学情为基础，了解学生已有知识水平是教学设计的前提。B项正确。其他选项虽重要，但非首要考虑因素。

11、11.下列哪项属于现代教学媒体？

A.黑板；

B.教科书；

C.多媒体课件；

D.粉笔

【参考答案】C

【解析】现代教学媒体指基于信息技术的工具，如多媒体课件、电子白板等。C项符合。A、B、D为传统教学工具，不属于现代媒体范畴。

12、12.“罢黜百家，独尊儒术”是哪位皇帝采纳董仲舒建议提出的？

A.秦始皇；

B.汉武帝；

C.唐太宗；

D.宋太祖

【参考答案】B

【解析】汉武帝采纳董仲舒建议，确立儒学正统地位。B项正确。秦始皇“焚书坑儒”，唐太宗重科举但未独尊儒术，宋太祖重文但非此政策提出者。

13、13.教师在教学中使用案例教学法，主要目的在于：

A.提高学生记忆效率；

B.增强学生分析与解决问题能力；

C.加快教学进度；

D.减轻