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小学科学社会性议题教学中的教师角色与专业发展研究论文

摘要：本文以小学科学社会性议题教学为研究对象，探讨了教师在其中的角色定位及其专业发展路径。通过分析教师在不同教学环节中的具体作用，提出了促进教师专业发展的策略，旨在为小学科学社会性议题教学提供有益的参考。

关键词：小学科学；社会性议题；教师角色；专业发展

一、概念阐述

（一）1.小学科学社会性议题教学的内涵

小学科学社会性议题教学，是指以科学知识为基础，关注社会热点问题，引导学生运用科学思维和方法分析问题、解决问题的教学活动。这种教学方式旨在培养学生的科学素养，提高其对社会问题的关注度和参与度。在小学科学社会性议题教学中，教师承担着重要的角