专题05 整式及整式加减的五类综合题型（压轴题专项训练）数学人教版2024七年级上册（原卷版）.docxVIP

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专题05整式及整式加减的五类综合题型

目录

TOC\o1-2\h\u典例详解

类型一、多项式系数、指数中字母求值

类型二、已知同类项求指数中参数或代数式的值

类型三、整式加减运算中先化简再求值

类型四、整式的加减运算中错解复原问题

类型五、整式加减中的无关型问题

压轴专练

类型一、多项式系数、指数中字母求值

1.同类项定义应用：根据同类项字母相同且对应指数相等，列方程求解指数中字母的值，确保合并同类项时系数运算的合理性。

2.多项式次数确定：多项式次数为最高次项的次数，据此建立关于字母指数的等式或不等式，明确字母取值范围。

3.系数条件分析：针对不含某一项（系数为0）或系数满足特定关系（如互为相反数），列方程求解系数中字母的值，结合指数取值限制验证结果。

例1．已知多项式为5次多项式，则．

【变式1-1】已知多项式是二次三项式，n为常数，则的值为．

【变式1-2】已知多项式是关于x、y的四次四项式，则的值为．

【变式1-3】已知是关于，的七次三项式，则的值为．

类型二、已知同类项求指数中参数或代数式的值

1.同类项概念：所含字母相同，且相同字母的指数也相同的项为同类项，据此确定参数满足的等式。

2.方程思想：根据同类项指数相等的条件，列出关于参数的方程，求解参数值，注意参数的取值范围。

3.代数式求值：将求得的参数值代入目标代数式，按运算顺序计算，或结合同类项系数关系整体求值，验证结果合理性。

例2．如果与是同类项，则，．

【变式2-1】单项式与是同类项，则．

【变式2-2】若与的和仍是单项式，则的值等于．

【变式2-3】若单项式与是同类项，则．

类型三、整式加减运算中先化简再求值

1.?整式化简：运用去括号法则（括号前是负号，括号内各项变号）和合并同类项（同类项系数相加，字母及指数不变），将整式化为最简形式。

2.?代入求值：化简后，将已知字母的值代入最简整式，按有理数运算顺序（先乘方，再乘除，后加减）计算。

3.?整体思想：若直接代入复杂，可通过变形将已知式子整体代入化简后的整式，简化运算，确保每步变形等价。

例3．先化简，再求值：，其中，．

【变式3-1】先化简，再求值：，其中，.

【变式3-2】先化简，再求值：，其中，．

【变式3-3】先化简、再求值：，其中、

类型四、整式的加减运算中错解复原问题

1.错误分析：识别错解中符号、去括号、合并同类项等环节的错误，如漏变号、错用分配律，明确错误根源。

2.还原正确步骤：依据整式加减法则（去括号法则、同类项合并规则），反向修正错误步骤，重建正确运算过程。

3.验证结果：通过正确化简或代入求值，对比错解与正解的差异，验证复原结果的正确性，强化对运算规则的理解。

例4．小明化简的过程如下，请指出他化简过程中的错误，写出对应的序号，并写出正确的化简过程：

解：

①

②

③

(1)他化简过程中出错的是第________步（填序号）；

(2)请写出正确的解答过程

【变式4-1】下面是小明同学进行整式化简的过程，请认真阅读并完成相应任务．

????第一步

???????第二步

???????????????????????????第三步

任务一：填空：

①以上化简步骤中，第一步的依据是________；

②第________步开始出现错误，这一步错误的原因是_________；

任务二：请直接写出该整式化简后的正确结果________．

【变式4-2】下面是小林同学化简的一道题，其解答过程如下：

化简：，

解：原式??第一步

??第二步

??第三步

(1)小林同学开始出现错误是在第______步，错误的原因是__________．

(2)请给出正确的解答过程．

【变式4-3】下面是马小虎同学做的一道题：

化简：．

解：原式………………第一步

…第二步

………第三步

(1)上面的解题过程中最早出现错误的步骤是第步；

(2)请写出正确的解题过程．

类型五、整式加减中的无关型问题

1.?无关条件理解：结果与某字母无关，即该字母的系数为0，需明确代数式化简后对应项的系数特征。

2.?化简与系数分析：通过去括号、合并同类项化简整式，分离出与无关字母相关的项，令其系数等于0。

3.?方程求解：根据系数为0的条件列方程，求解参数值，验证参数满足时结果确实与该字母无关，体现方程思想的应用。

例5．已知多项式，．

(1)求的值；

(2)若的值与y的取值无关，求x的值．

【变式5-1】已知，小明在计算时，误将其按计算，结果得到