小学低年级绘本阅读中的写话策略.DOCX

课题名称：小学低年级绘本阅读中的写话策略

摘要

小学低年段的写话中，常常结合看图写话、看图说句子等形式进行。但是在低年段习作教学过程中，出现很多问题，如：没有考虑到学生对写话和习作的兴趣，在练习过程中，学生习作情况参差不齐，兴趣丧失，家长众多不满。写作动机缺失，只是以作业或考试的形式进行写话练习，不利于培养学生的写作能力和兴趣。更有习作教学仅仅局限于课本要求，对课本以外涉及太少，往往以偏概全。

从低段绘本阅读中可以找到很多习作问题的突破点。通过各种策略的阅读，如仿写、说话练习、故事续编等可以很好地给学生提供写作的动机或需求。绘本本身是十分受学生欢迎的一种书本形式，也填补了兴趣的空缺，更能结合