光合作用和呼吸作用综合练习50题Word版详细解析.docxVIP

前言

光合作用与呼吸作用是生物体新陈代谢过程中至关重要的两个生理过程，它们共同维持着生命活动的能量流动与物质循环。对于中学生物学习而言，这两大作用不仅是知识体系的核心，也是各类考试的重点与难点。学生在学习中常出现概念混淆、过程理解不透彻、综合应用能力不足等问题。为此，我们精心编制了这份《光合作用和呼吸作用综合练习50题》，并附上详细解析，旨在帮助同学们系统梳理知识点，明晰内在联系，提升解题能力与应试技巧。

本练习集的题目经过精心筛选与设计，涵盖了光合作用与呼吸作用的基本概念、反应场所、物质变化、能量转换、影响因素、以及两者之间的联系与区别等核心内容。题型多样，包括选择题、填空题、简答题及少量分析题，力求全面考察学生对知识的掌握程度。详细解析部分，我们不仅提供标准答案，更注重解题思路的引导、易错点的剖析以及相关知识点的拓展延伸，希望能真正做到“授人以渔”。

典型例题解析（节选）

以下选取部分典型例题进行解析，完整50题及详细解析请参考Word版全文。

一、选择题（部分示例）

例题1：下列关于光合作用的叙述，正确的是（）

A.光合作用的场所是线粒体

B.光合作用只在有光的条件下进行

C.光合作用的产物只有有机物

D.光合作用不需要酶的参与

答案：B

解析：本题考查光合作用的基本概念。我们来逐一分析选项：

A选项，光合作用的场所是叶绿体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，故A错误。

B选项，光合作用的光反应阶段必须在光照条件下才能进行，因此光合作用过程需要光，B正确。

C选项，光合作用的产物不仅有有机物（如葡萄糖），还有氧气，C错误。

D选项，光合作用的光反应和暗反应阶段都需要多种酶的催化，例如暗反应中CO?的固定和C?的还原都离不开酶，D错误。

综上，本题正确答案为B。解答此类题目，需要准确记忆光合作用的基本要素，如场所、条件、物质变化等，并能与呼吸作用的相关知识进行区分。

例题2：将一叶片的主脉切断（如图所示），在阳光下照射数小时后，经脱色并用碘液处理，结果发现叶片的A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色。这个实验说明光合作用需要（）

（注：此处应有示意图，A为靠近叶柄被切断主脉的部分，B为远离叶柄未被切断主脉的部分）

A.光

B.二氧化碳

C.水

D.叶绿体

答案：C

解析：这是一道经典的实验分析题，考查光合作用的原料。我们首先明确实验的变量。叶片主脉被切断后，B部分（远离切口端）由于导管被切断，无法得到从根部运输上来的水分；而A部分（靠近切口端，假设仍与叶柄相连）则能正常获得水分。两部分在光照、二氧化碳供应等方面条件基本一致。

实验结果是B部分遇碘变蓝，说明产生了淀粉，即进行了光合作用；A部分不变蓝，说明未产生淀粉，光合作用受阻。由此可以推断，A部分光合作用无法进行的原因是缺乏了某种原料或条件。结合主脉切断的操作，最可能的就是缺乏水分。因此，该实验说明光合作用需要水。

A选项“光”，实验中两部分都处于阳光下，光不是变量。B选项“二氧化碳”，叶片各部分都能从空气中吸收二氧化碳，也不是变量。D选项“叶绿体”，叶片的叶肉细胞通常都含有叶绿体，除非是白化苗等特殊情况，本题未提及，故也不是变量。所以正确答案为C。解这类题的关键在于找出实验的自变量，并分析因变量（实验结果）与自变量之间的因果关系。

二、填空题（部分示例）

例题3：绿色植物通过光合作用，将______能转化为______能，储存在合成的______中。

答案：光（或太阳能）；化学能；有机物（或糖类、葡萄糖）

解析：本题考查光合作用的能量转换和实质。光合作用的本质是绿色植物利用叶绿体中的色素吸收光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。其能量转换过程是：光能首先被捕获并转化为ATP中活跃的化学能，然后在暗反应阶段，ATP中的活跃化学能转移到有机物中，成为稳定的化学能。因此，第一个空应填“光”或“太阳能”，第二个空是“化学能”，第三个空是这些化学能的储存载体——“有机物”，具体可以填“糖类”或“葡萄糖”等，但“有机物”更为概括和准确。

三、简答题（部分示例）

例题4：简述光合作用与呼吸作用的区别与联系。

答案及解析：光合作用与呼吸作用是植物体内两个既对立又统一的生理过程，它们的区别主要体现在以下几个方面：

1.场所不同：光合作用主要在叶绿体中进行；呼吸作用主要在线粒体中进行（有氧呼吸），细胞质基质中也进行部分过程（无氧呼吸和有氧呼吸第一阶段）。

2.条件不同：光合作用需要光（光反应阶段必需），因此主要在白天进行；呼吸作用不需要光，无论白天黑夜都能进行。

3.物质变化不同：光合作用是将无机物（CO?和H?O）合成有机物（如C?H??O?），并释放O?；呼吸作用则是将有机物分解为无机物（CO?和H?O或不彻底的氧化产