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中班安全教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对中班幼儿设计，旨在帮助幼儿建立安全意识，掌握基本的安全知识和技能。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，中班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿能力强的阶段，因此教学设计应注重游戏化、情境化的教学方式，以激发幼儿的学习兴趣。

1.教材分析

本教案内容围绕“中班安全”主题展开，包括交通安全、消防安全、防拐骗安全等，这些内容与幼儿日常生活紧密相关，有助于提高幼儿的安全防护能力。在单元乃至整个课程体系中，本教案承担着培养幼儿基本安全意识、初步安全技能的重要任务，是幼儿安全教育的基础。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对周围环境有一定的了解，但安全意识较弱，容易受到外界诱惑。他们在生活中可能存在交通安全意识不足、缺乏自我保护能力等问题。教学设计应充分考虑幼儿的年龄特点，通过互动游戏、情境模拟等方式，帮助幼儿理解和掌握安全知识。

3.教学目标与策略

本教案的教学目标包括：1）让幼儿了解基本的交通安全、消防安全和防拐骗知识；2）培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3）提高幼儿的生活自理能力。为实现这些目标，教学策略将采用游戏化教学、情境模拟、小组讨论等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

二、教学目标

1.知识的目标

说出交通安全的基本规则，如“红灯停，绿灯行”。

列举生活中常见的消防设备，如“灭火器、消防栓”。

解释防拐骗的基本方法，如“不和陌生人走，不透露个人信息”。

2.能力的目标

设计一个简单的安全逃生路线图，应用于模拟火灾逃生情境。

评价同伴的安全行为，如“判断是否正确使用安全通道”。

论证在小组讨论中，能够合理表达自己的安全观点。

3.情感态度与价值观的目标

体验参与安全演练活动，增强安全意识和自我保护能力。

尊重生命安全，认识到安全的重要性。

培养良好的安全习惯，如不玩火、不靠近危险区域。

4.科学思维的目标

分析不同安全情境下的风险因素，如“识别火灾隐患”。

综合安全知识，如“结合交通规则和实际道路情况”。

批判安全宣传材料的有效性，如“评估安全海报的信息传达”。

5.科学评价的目标

评估自己的安全知识和技能，如“自我检测安全知识掌握程度”。

反馈给同伴安全建议，如“在小组活动中提供安全指导”。

反思安全行为对个人和社会的影响，如“讨论遵守安全规则的意义”。

三、教学重难点

本教案的教学重点在于帮助幼儿掌握基本的交通安全、消防安全和防拐骗知识，难点在于让幼儿理解并应用这些知识于实际情境中，例如在模拟逃生演练中正确判断和行动。难点形成的原因在于幼儿的抽象思维和实际操作能力尚在发展中，需要通过具体、生动的教学活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、交通安全图解、消防器材模型、防拐骗情景卡片等教具，以及相关的音频视频资料。同时，制作任务单和评价表，以便学生参与互动和自我评估。学生需要预习相关安全知识，并准备画笔等学习用具。此外，教室环境需布置成小组合作模式，确保黑板板书清晰，为教学活动提供良好的支持。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：以“安全小卫士”为主题，播放一段与幼儿生活相关的安全动画短片，引起幼儿对安全话题的兴趣。

学生活动：幼儿观看动画，思考动画中的安全行为。

2.新授

时间预估：20分钟

2.1交通安全

教师活动：展示交通安全图解，讲解红绿灯、人行横道、斑马线的使用规则。

学生活动：跟随教师学习，模仿交通安全动作。

2.2消防安全

教师活动：演示消防器材的使用方法，如灭火器的操作步骤。

学生活动：观察并模仿操作，了解消防器材的重要性。

2.3防拐骗安全

教师活动：通过情景模拟，教授幼儿如何应对陌生人接近。

学生活动：参与情景模拟，学习防拐骗技巧。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：组织幼儿进行安全知识问答，检验学习效果。

学生活动：积极参与问答，巩固所学知识。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：总结本节课的安全知识，强调安全的重要性。

学生活动：回顾所学内容，表达自己的收获。

5.作业

时间预估：10分钟

教师活动：布置课后作业，要求幼儿与家长共同完成安全主题的手工制作。

学生活动：与家长合作完成作业，加深对安全知识的理解。

6.教学反思

时间预估：5分钟

教师活动：课后进行教学反思，评估教学效果，改进教学方法。

学生活动：反思自己在课堂上的学习表现，提出改进建议。

7.教学评价

时间预估：5分钟

教师活动：通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的学习效果。

学生活动：自我评价，反思自己的学习过程。

8.教学延伸