高考化学基本工艺作业流程题解题方法.docVIP

高考化学工艺步骤题

一、探究解题思绪

展现形式：步骤图、表格、图像

设问方法：方法、成份、物质、原因

能力考查：获取信息能力、分解问题能力、表示能力

知识落点：基础理论、元素化合物、试验

无机工业步骤图题能够以真实工业生产过程为背景，表现能力立意命题指导思想，能够综合考查各方面基础知识及将已经有知识灵活应用在生产实际中处理问题能力。

【例题】某工厂生产硼砂过程中产生固体废料，关键含有MgCO3、MgSiO3、CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁工艺步骤以下：

Ⅱ

Ⅱ分离提纯

Ⅰ预处理

Ⅱ分离提纯

Ⅲ还原

原料：矿石（固体）

预处理：酸溶解（表述：“浸出”）

除杂：控制溶液酸碱性使金属离子形成沉淀

关键化学反应是：控制条件，调整PH，使Mg2+全部沉淀

1.解题思绪

明确整个步骤及每一部分目标→仔细分析每步发生反应及得到产物→结合基础理论和实际问题思索→注意答题模式和关键点

在解这类题目时：

首先，要粗读试题，尽可能弄懂步骤图，但无须将每一个物质全部推出。

其次，再精读试题，依据问题去精心研究某一步或某一个物质。

第三，要看清所问题，不能答非所问，并注意语言表示科学性

在答题时应注意：前一问回复不了，并不一定会影响回复后面问题。

分析步骤图需要掌握技巧是：

浏览全题，确定该步骤目标——由何原料取得何产物（副产物）,对比原料和产物；

了解步骤图以外文字描述、表格信息、后续设问中提醒性信息，并在下一步分析和解题中随时进行联络和调用；

解析步骤图并思索：

从原料到产品依次进行了什么反应？利用了什么原理（氧化还原？溶解度？溶液中平衡？）。每一步操作进行到什么程度最好？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质或副产物是怎样除去？

?无机化工题：要学会看生产步骤图，对于比较陌生且复杂步骤图，宏观把握整个步骤，无须要把每个步骤原理全部搞清楚，针对问题分析细节。

考察内容关键有：

1）、原料预处理

2）、反应条件控制（温度、压强、催化剂、原料配比、PH调整、溶剂选择）

3）、反应原理（离子反应、氧化还原反应、化学平衡、电离平衡、溶解平衡、水解原理、物质分离和提纯）

4）、绿色化学（物质循环利用、废物处理、原子利用率、能量充足利用）

5）、化工安全（防爆、防污染、防中毒）等。

2、规律

根本主产品分支副产品回头为循环

关键考点：物质分离操作、除杂试剂选择、生产条件控制产品分离提纯

3.工业生产步骤根本和关键

原料预处理

原料预处理

除杂、净化

产品分离提纯

反应条件控制

原料循环利用

排放物无害化处理

4.熟悉工业步骤常见操作和名词

原料预处理

①溶解通常见酸溶。如用硫酸、盐酸、浓硫酸等

②灼烧如从海带中提取碘

③煅烧如煅烧高岭土改变结构，使部分物质能溶解。并使部分杂质高温下氧化、分解

④研磨适适用于有机物提取如苹果中维生素C测定等。

控制反应条件方法

①控制溶液酸碱性使其一些金属离子形成氢氧化物沉淀----pH值控制。

比如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时pH以下表所表示

物质

开始沉淀

沉淀完全

Fe(OH)3

2.7

3.7

Fe(OH)2

7.6

9.6

Mn(OH)2

8.3

9.8

问题：若要除去Mn2＋溶液中含有Fe2＋，应该怎样做？

调整pH所需物质通常应满足两点：

eq\o\ac(○,i)、能和H＋反应，使溶液pH值增大；eq\o\ac(○,ii)、不引入新杂质。

比如：若要除去Cu2＋溶液中混有Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调整溶液pH值

②蒸发、反应时气体气氛

③加热目标加紧反应速率或促进平衡向某个方向移动

④降温反应目标预防某物质在高温时会溶解或为使化学平衡向着题目要求方向移动

⑤趁热过滤预防某物质降温时会析出

⑥冰水洗涤洗去晶体表面杂质离子，并降低晶体在洗涤过程中溶解损耗

物质分离和提纯方法

①结晶——固体物质从溶液中析出过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发）

②过滤——固、液分离

③蒸馏——液、液分离

④分液——互不相溶液体间分离

⑤萃取——用一个溶剂将溶质从另一个溶剂中提取出来。

⑥升华——将可直接气化固体分离出来。

⑦盐析——加无机盐使溶质溶解度降低而析出

常见名词

浸出：固体加水（酸）溶解得到离子

浸出率：固体溶解后，离子在溶液中含量多少

酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液，不溶物经过过滤除去溶解过程

水洗：通常为除去水溶性杂质

水浸：