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二年级上册生命安全教育教案

课程名称：我是安全小卫士——认识身边的安全

授课年级：二年级上册

课时安排：1课时

授课教师：[此处可留空或填写教师姓名]

一、教学目标

通过本次课的学习，孩子们将能够初步认识到生活中常见的安全隐患，了解基本的自我保护常识。在互动和体验中，他们将学会识别哪些行为是安全的，哪些是危险的，并尝试说出遇到简单危险时该怎么做。更重要的是，帮助他们树立初步的安全意识，培养对自己和他人安全的责任感，乐于做一个关注安全的小卫士。

二、教学重点与难点

*教学重点：认识生活中常见的安全信号和危险行为，了解基本的自我保护方法。

*教学难点：将所学的安全知识与实际生活联系起来，并内化为自觉的安全行为习惯；在遇到突发简单危险时，能尝试运用所学知识应对。

三、课前准备

1.教师准备：

*制作包含常见安全场景（如：红灯停绿灯行、不玩火、不触摸电源插座、上下楼梯靠右行等）的图片或PPT。

*准备一些安全标志的图片或实物模型（如红绿灯、禁止玩火、小心地滑等）。

*设计简单的情景表演卡片（如：陌生人给糖、在马路上追逐、饭前洗手等）。

*准备“安全小卫士”奖章（可选，如小贴纸）。

2.学生准备：

*回忆一下自己知道哪些安全常识，或者在家中、学校里看到过哪些提醒大家注意安全的标志。

四、教学过程

（一）导入新课：情景小故事，引出“安全”（约5分钟）

*教师活动：小朋友们，今天老师给大家带来一个小故事，想听吗？（等待学生回应）好，故事是这样的：小明在公园里玩，看到花坛边有一只漂亮的蝴蝶，他就跑去追，蝴蝶飞到了马路边，小明也跟着跑了过去……（停顿）

*提问引导：小朋友们，小明这样做，你们觉得会发生什么危险吗？（引导学生自由发言，说出可能被车撞到等危险）

*小结过渡：是啊，马路边车来车往，追逐玩耍非常危险。看来，在我们身边，安全是非常重要的。今天，我们就一起来学习关于安全的知识，争做一名合格的“安全小卫士”，好不好？（板书课题：我是安全小卫士——认识身边的安全）

（二）探索新知：安全在哪里，危险我知道（约15分钟）

1.认识安全标志

*教师活动：（出示准备好的安全标志图片或模型，如红绿灯、禁止玩火、小心地滑、安全出口等）小朋友们，这些图片你们在哪里见过？它们告诉我们什么呢？

*互动识别：引导学生逐一识别，鼓励他们说说在什么地方见过，这个标志是什么意思。例如：

*红绿灯：过马路时要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

*禁止玩火：不能随便玩火，会烧到自己或引起火灾。

*小心地滑：地面湿的时候要慢慢走，不然会滑倒。

*小结：这些小小的标志，就像一个个无声的安全提示员，时刻提醒我们要注意安全。我们要学会看懂它们。

2.找一找身边的安全与危险

*教师活动：（出示校园或家庭场景图，图中包含安全行为和危险行为）现在请小朋友们仔细看看这幅图，找一找图中哪些小朋友做得对，是安全的行为，哪些小朋友做得不对，可能会有危险？

*小组讨论与分享：将学生分成若干小组，讨论图片内容，然后请小组代表发言。教师引导学生说出理由，如：

*对：上下楼梯靠右行、饭前洗手、认真听讲。

*错：在走廊追逐打闹、用手触摸电源插座、攀爬栏杆。

*教师总结：在我们的校园里、家里，有很多安全的事情值得我们学习，也有一些危险的行为需要我们避免。

（三）巩固提升：安全小剧场，行为我判断（约10分钟）

*情景表演：教师出示情景表演卡片，请两名学生一组，一人扮演情景中的小朋友，一人扮演“安全小卫士”进行判断和提醒。

*情景示例：

1.陌生人给小红一颗很漂亮的糖，小红接过就想吃。

2.小刚在教室里拿着铅笔对着同学挥舞。

3.小丽看到地上有香蕉皮，主动捡起来扔进垃圾桶。

*全班评议：每个情景表演后，教师引导全班同学评议：“安全小卫士”判断得对不对？应该怎么做才安全？

*颁发“安全小卫士”奖章：对积极参与、判断正确的学生给予表扬，贴上“安全小卫士”贴纸。

（四）总结延伸：安全拍手歌，牢记在心间（约7分钟）

*学唱安全拍手歌：

（教师带领学生拍手学唱，可自编或选用简单易懂的儿歌）

“你拍一，我拍一，安全常识要牢记。

你拍二，我拍二，红绿灯儿要看清。

你拍三，我拍三，不玩火来不玩电。

你拍四，我拍四，楼梯走廊不追逐。

你拍五，我拍五，陌生人的东西我不要。

你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。

安全卫士人人做，健康快乐伴我行！”

*课堂小结：今天我们认识了很多安全标志，也知道了哪些行为安全，哪些行为危险。希望小朋友们都能把今天学到的安全知识记在心里，真正做到“我是安全小卫士”，不仅自己注意安全，还要提醒身边的人注意安全，让我