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人教版四年级数学下册全册知识点归纳与总结

同学们，四年级的数学学习是打好数学基础的关键时期，知识的广度和深度都有了新的拓展。这份总结旨在帮助大家系统梳理本学期所学的数学知识，巩固基础，理清脉络，希望能为大家的学习提供有力的支持。让我们一起回顾，把零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系。

第一单元四则运算

本单元是对整数四则运算的系统整理和深化，是后续学习更复杂运算的基础。理解运算的意义，掌握运算顺序，是正确进行计算和解决问题的前提。

1.加减法的意义和各部分间的关系

*加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。

*关系：和=加数+加数；一个加数=和-另一个加数。

*减法：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。减法是加法的逆运算。

*关系：差=被减数-减数；减数=被减数-差；被减数=减数+差。

2.乘除法的意义和各部分间的关系

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。

*关系：积=因数×因数；一个因数=积÷另一个因数。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，求得的另一个因数叫做商。除法是乘法的逆运算。

*关系：商=被除数÷除数；除数=被除数÷商；被除数=商×除数。

*注意：在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数。

3.运算顺序

*在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

*在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

*算式里有括号的，要先算括号里面的。括号里面的运算，同样遵循以上运算顺序。

4.有关“0”的运算

*一个数加上0，还得原数。

*一个数减去0，还得原数。

*被减数等于减数，差是0。

*一个数和0相乘，仍得0。

*0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数）

第二单元观察物体（二）

本单元主要培养同学们的空间观念，学会从不同方向观察立体图形，能辨认从前面、上面和左面看到的形状图。

*观察物体：从不同的位置观察同一个立体图形，所看到的形状可能相同，也可能不同。

*辨认形状图：能根据给出的立体图形（由若干个小正方体搭成），辨认从前面（正面）、上面和左面（或右面）看到的平面图形的形状。

*搭建图形：根据从不同方向看到的形状图，判断所观察的立体图形可能由几个小正方体组成（答案可能不唯一）。

学习提示：观察时，要明确观察的方向，想象自己站在那个方向，哪些正方体是可见的，哪些是被遮挡的。多动手搭一搭，画一画，有助于更好地理解。

第三单元运算定律

运算定律是数学中的重要基础知识，运用它们可以使一些计算变得简便。本单元学习加法和乘法的五条运算定律。

1.加法运算定律

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

用字母表示：a+b=b+a

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)

*加法运算定律的应用：在连加计算中，灵活运用加法交换律和结合律，可以使计算简便（如凑成整十、整百、整千的数）。

2.乘法运算定律

*乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。

用字母表示：a×b=b×a

*乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。

用字母表示：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。

用字母表示：(a+b)×c=a×c+b×c或a×(b+c)=a×b+a×c

*乘法运算定律的应用：在连乘计算中，运用乘法交换律和结合律；在乘加、乘减计算中，运用乘法分配律，可以使计算简便。

3.简便计算

*连减的简便计算：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。

用字母表示：a-b-c=a-(b+c)

有时也可以根据数据特点，交换减数的位置，使计算简便：a-b-c=a-c-b(当a-c能凑整时)。

*连除的简便计算：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。

用字母表示：a÷