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《第2课调色“魔法”》教学设计
—核心素养目标
1.图像识读：通过观察色轮和色彩混合现象，能准确识别三原色、间色的色彩特
征，理解色彩混合的基本规律。
2.美术表现：掌握用水粉颜料进行三原色混合调配间色的操作技能，能独立完成
“色彩变变变”的调色实践，并创作单的色彩图案。
3.审美判断:感受色彩混合过程中的变化美，能辨别不同间色的明度、纯度差异，
初步形成对色彩和谐搭配的审美感知。
4.创意实践：在调色游戏中探索色彩混合的更多可能性，尝试用间色组合设计富
有想象力的画面，培养创新思
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