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小学一年级“前后”位置与顺序教学设计.pdf

小学一年级“前后”位置与顺序教学设计.pdf

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    教学内容：P62-P63“前后”的认识。

    教学目标：

    1.使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。

    能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

    2.培养学生关于前后的空间观念。

    3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的体验。

    教学重点：

    能准确确定物体的前后位置与顺序。

    教学难点：

    能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

    学生、分析

    本的教学对象是小学一年级刚

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