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目录第一章动词ing形式基础第二章动词ing形式在句中的作用第四章动词ing形式的特殊用法第三章动词ing形式的时态和语态第六章PPT课件设计要点第五章动词ing形式的练习与应用

动词ing形式基础第一章

定义与用途用于现在进行时、非谓语动词等，丰富句子表达。多种用途动词ing形式表示正在进行的动作或状态。定义说明

构成规则01直接加ing动词原形后直接加-ing。02去e加ing以不发音e结尾动词，去e加-ing。03双写加ing重读闭音节结尾动词，双写词尾辅音字母加-ing。

常见错误辨析动词后遗漏加ing，导致语法错误。漏加ing01混淆动词ing形式与其他时态，造成表达混乱。误用时态02动词ing形式作主语时，忽略主谓一致原则。主谓一致03

动词ing形式在句中的作用第二章

作主语01表达动作行为动词ing形式作主语，直接表达动作或行为过程，使句子更加生动具体。02节省篇幅用动词ing形式作主语，避免使用完整句子，使表达更简洁，节省篇幅。

作宾语动词ing形式作宾语，表示动作正在进行或持续发生。01表达持续动作用于描述习惯性或常态性的动作，使句子表达更生动。02习惯或常态描述

作表语和定语作表语功能动词ing形式可作表语，描述主语的状态或特征。作定语用途动词ing形式作定语，修饰名词，说明动作或状态。

动词ing形式的时态和语态第三章

现在进行时表示正在发生强调动作持续01动词ing形式表示动作正在进行中，强调当前的时间点或时间段。02现在进行时强调动作的持续性和未完成性，常用于描述长时间的活动或事件。

过去进行时01描述过去某一时刻或某段时间正在进行的动作。02如“当时”、“那时”等，强调动作在过去特定时间的持续性。表示过去动作常用时间状语

被动语态的ing形式动词ing形式用于表示动作正在进行时的被动语态。进行时被动01由“be+being+动词过去分词”构成，强调动作正在被进行。构成方式02

动词ing形式的特殊用法第四章

现在分词作状语表示动作发生的时间，如“Seeingthecat,thedogbarked.”（看到猫，狗叫了起来。）时间状语01表示动作发生的原因，如“Beingtired,hewenttobedearly.”（因为累了，他早早就睡了。）原因状语02

现在分词作补语某些动词后加现在分词作补语，可表达被动意义，使句子结构更简洁。表达被动意义现在分词作补语，用以说明主语或宾语所处的动作状态或正在进行的动作。说明动作状态

现在分词的独立主格结构01作状语用法独立主格结构作时间、条件、原因、伴随等状语。02逻辑主语一致现在分词的逻辑主语与句子主语不一致时使用。03简化句子结构避免句子结构复杂冗长，使表达更简洁明了。

动词ing形式的练习与应用第五章

练习题设计设计包含动词ing形式的情境对话，让学生在对话中练习使用。提供动词ing形式的填空或选择题，帮助学生巩固语法点。情境对话题填空选择题

实际应用案例动词ing形式在口语中表达正在进行的动作，增强语言生动性。口语交流在写作中，动词ing形式能丰富句子结构，使描述更加细腻、形象。写作表达

教学活动建议设计动词ing接龙游戏，增强学生参与感，加深动词ing形式记忆。创设生活情境，让学生用动词ing形式进行对话，提升实际应用能力。互动练习游戏情境模拟对话

PPT课件设计要点第六章

内容布局与视觉效果确保内容层次分明，逻辑清晰，便于观众理解和记忆。布局清晰合理01采用鲜明的色彩、合适的字体和图片，增强课件的吸引力和视觉效果。视觉效果突出02

互动环节设置游戏互动融入小游戏，让学生在轻松氛围中学习动词ing形式。提问互动设计问题引导学生思考，增强课堂参与感。0102

课件的可操作性设计简洁明了的导航栏，便于用户快速定位内容。导航清晰增加点击、拖拽等交互元素，提升用户参与度。交互设计

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