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2025年园长竞聘试题及答案

一、专业知识与政策理解（共30分）

（一）简答题（每题5分，共15分）

1.请结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》，阐述以游戏为基本活动的实践要点。

答案：以游戏为基本活动需把握三个核心要点：一是尊重儿童的游戏权利，确保每日不少于2小时的自主游戏时间（其中户外游戏不少于1小时），避免以集体教学替代游戏；二是关注游戏的学习价值，教师需通过观察记录分析儿童在游戏中的发展轨迹，如角色游戏中社会交往能力的提升、建构游戏中空间认知的发展，将游戏与《指南》各领域目标有机衔接；三是实现游戏的真与活，反对预设游戏情节、限制材料使用等假游戏，支持儿童在低结构材料（如积木、自然物）中生成问题、解决问题，同时通过环境创设（如开放的游戏区角、可移动的活动空间）保障游戏的灵活性。《评估指南》明确将幼儿在游戏和生活中学习与发展的表现作为过程质量的重要指标，要求教师从游戏的观察者转变为游戏的支持者，通过平行游戏、提问引导等方式推进游戏深度，而非直接介入指导。

2.请说明《幼儿园保育教育质量评估指南》中师幼互动指标的三级要点，并举例说明如何提升师幼互动质量。

答案：师幼互动指标包含三个三级要点：一是情感支持，要求教师保持积极稳定的情绪状态，与幼儿建立平等、信任的关系（如主动蹲下来与幼儿对话，记住每个幼儿的兴趣点）；二是有效引导，教师需关注幼儿的学习过程，通过开放性提问（如你是怎么想到这样搭的？）、启发式反馈（如你用了三种不同的积木，这个发现很特别）支持深度学习；三是个性指导，针对不同发展水平的幼儿提供差异化支持（如对社交退缩的幼儿，通过游戏邀请卡鼓励其参与；对规则意识薄弱的幼儿，用角色契约明确行为边界）。提升互动质量的实例：某幼儿在美工区反复撕纸却不愿粘贴，教师没有急于引导完成作品，而是蹲下来问：你撕的纸像什么？幼儿回答像下雨，教师接着说：如果我们把这些雨贴在画纸上，会不会变成一幅雨天的画？既尊重了幼儿的兴趣，又自然推进了创作。

3.请列举《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》中关于儿童膳食管理的五项具体要求。

答案：①制定带量食谱，每周更换，食物种类需包含谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋、奶豆类、油脂类五大类；②正餐间隔时间3.5-4小时，餐点热量分配合理（早餐20%-25%、午餐35%-40%、午点10%-15%、晚餐20%-25%）；③食品原料采购需索证索票，建立进货查验和食品留样制度（每餐每种食品留样量不少于125克，保存48小时）；④儿童进餐时间不少于20-30分钟，教师不催促、不批评，营造愉快的进餐环境；⑤每季度进行一次膳食营养分析，蛋白质、热量等营养素摄入量需达到供给量标准的80%以上，不足时及时调整食谱。

（二）论述题（15分）

结合《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》中儿童优先原则，论述新时代幼儿园管理者应如何构建儿童友好型园所。

答案：儿童友好型园所的构建需从物理环境、制度设计、文化氛围三方面系统推进。物理环境上，要遵循儿童视角：①空间布局以儿童活动需求为中心，如设置可自由组合的活动区、高度适宜的储物柜（把手高度≤1米）、防滑防磕碰的地面；②环境创设体现儿童参与，墙面装饰由师幼共同完成，种植区、饲养角由儿童自主管理；③安全设施符合儿童特点，如楼梯扶手双高度设计（1米和0.5米）、窗户安装可调节限位器。制度设计上，要落实儿童参与权：①建立儿童议事会，定期讨论园所事务（如户外玩具的选择、活动区规则的制定），教师担任记录员而非决策者；②调整评价体系，将儿童满意度纳入园所质量评估（如通过笑脸贴让幼儿评价餐点、活动）；③优化一日生活安排，减少等待时间（如分组如厕、错峰取餐），保证儿童自主选择的权利（如区域活动时可自由选择2-3个区角）。文化氛围上，要培育儿童本位理念：①教师培训中增加儿童心理学专题，理解不同年龄阶段儿童的发展需求（如小班幼儿需要更多依恋物，大班幼儿渴望承担小任务）；②家长工作中普及儿童友好理念，通过家长开放日、育儿沙龙引导家庭尊重儿童的想法（如购买玩具前征求孩子意见）；③园所文化标识体现儿童视角，如用儿童绘画作品装饰走廊，在公告栏设置幼儿说板块展示孩子的心声。例如，某园在改造户外场地时，先组织大班组幼儿绘制我理想的操场，收集到要有沙水结合区轮胎可以搭山洞等建议，最终改造的场地中沙池与戏水池相邻，增设了可移动的轮胎组合区，幼儿参与度和使用满意度显著提升。

二、管理能力与实践智慧（共40分）

（一）案例分析题（每题10分，共20分）

1.某园中班开展春天主题活动，教师A设计了观察桃花-绘画桃花-讲述桃花的系列活动，幼儿兴趣不高；教师B则在户外发现幼儿围看蚂蚁搬家后，生成了蚂蚁的秘密探索活动，幼儿持续观察两周，记录蚂蚁的食物、路线，甚至用积木搭建