幼儿园大班中班小班托班科学珠珠跳水优秀优秀课时作业课时训练教案 (2).docxVIP

幼儿园大班中班小班托班科学珠珠跳水优秀优秀课时作业课时训练教案

一、课程标准解读分析

本课程内容的设计基于《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，旨在通过科学探究活动，培养幼儿的科学素养和探究能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“科学探究”，关键技能包括观察、分类、比较、推理、预测等。这些技能的认知水平分为“了解、理解、应用、综合”四个层次，通过思维导图构建知识网络，使幼儿能够系统性地掌握科学探究的方法。

过程与方法维度上，本课程倡导“以幼儿为主体，教师为引导”的教学方法，鼓励幼儿在探究活动中发现问题、解决问题。通过小组合作、游戏化学习等方式，将学科思想方法转化为具体的学习活动，如通过珠珠跳水游戏，让幼儿在游戏中学习科学知识。

情感·态度·价值观、核心素养维度上，本课程强调培养幼儿的求知欲、好奇心和探索精神，以及尊重事实、勇于尝试、乐于分享的品质。这些素养将自然渗透到幼儿的日常学习中，为幼儿终身学习奠定基础。

二、学情分析

针对幼儿园大班、中班、小班和托班的学生，教师需全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难。

在知识储备方面，幼儿已具备一定的观察和认知能力，但对科学探究的方法和步骤了解有限。在生活经验方面，幼儿对水、珠珠等事物有直观的认识，但缺乏系统性的科学知识。

在技能水平上，幼儿的动手操作能力较强，但语言表达能力和逻辑思维能力相对较弱。在认知特点上，幼儿以具体形象思维为主，对抽象概念的理解有一定困难。

在兴趣倾向上，幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和操作学习。但部分幼儿可能对科学探究活动缺乏兴趣。

在可能存在的学习困难方面，幼儿可能对观察、分类、比较等技能掌握不牢固，容易混淆。此外，部分幼儿可能因家庭环境、性格等因素导致学习困难。

针对以上学情，教师需调整教学策略，如通过游戏化学习、情境创设等方式激发幼儿的学习兴趣；针对不同层次的学生，设计分层教学活动，以满足不同学生的学习需求。同时，关注幼儿的情感体验，培养其科学素养和探究能力。

二、教学目标

知识的目标

本课程旨在帮助幼儿构建对科学探究的基本认知结构。知识目标包括识记科学探究的基本步骤，理解观察、分类、比较等概念，并能将这些概念应用于实际情境中。例如，幼儿能够说出科学探究的步骤，描述观察到的现象，解释实验结果，并能够比较不同实验条件下的结果，从而形成对科学原理的初步理解。

能力的目标

能力目标聚焦于幼儿在科学探究活动中的实践操作能力。幼儿能够独立并规范地完成实验操作，如使用珠珠进行跳水实验。此外，目标还包括培养幼儿的批判性思维和创造性思维，例如，能够从多个角度评估实验设计的合理性，提出创新性的实验改进方案。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，以及尊重事实、勇于尝试的态度。幼儿能够通过了解科学家的故事，体会科学探索的艰辛与乐趣，从而培养坚持不懈的科学精神。同时，鼓励幼儿在实验过程中养成如实记录数据的习惯，并在日常生活中应用所学知识，提出环保改进建议。

科学思维的目标

科学思维目标关注于幼儿在探究过程中的思维发展。幼儿能够识别问题本质，构建物理模型，并运用模型进行推演。例如，幼儿能够通过实验构建水流动的模型，并解释不同条件下水流动的现象。此外，鼓励幼儿进行质疑和求证，评估证据的有效性。

科学评价的目标

科学评价目标旨在培养幼儿对学习过程和成果的评价能力。幼儿能够反思自己的学习策略，评估同伴的实验报告，并能够依据评价量规给出具体、有依据的反馈意见。此外，幼儿能够识别信息来源的可靠性，并运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于帮助幼儿理解科学探究的基本过程，并能够将其应用于实际操作中。具体包括：理解观察、分类、比较等科学探究的基本步骤，以及如何将这些步骤应用于珠珠跳水实验中。例如，重点：幼儿能够理解并描述科学探究的步骤，并能运用这些步骤进行简单的实验设计，如设计珠珠跳水的不同高度，并记录结果。

教学难点

教学难点在于幼儿对科学探究过程中抽象概念的理解和复杂操作技能的掌握。例如，难点：幼儿理解实验中“重力”和“浮力”的概念，难点成因：这些概念对于幼儿来说是抽象的，且需要通过实际操作来感知。通过提供直观教具和情境模拟，帮助幼儿克服对抽象概念的认知障碍，并通过实际操作来加深对力的理解。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备珠珠跳水实验演示视频及教学动画。

教具：制作珠珠、水盆、量杯等实验器材模型。

实验器材：准备适合幼儿操作的水、珠珠等实验材料。

音频视频资料：收集相关科学实验的趣味视频和音频故事。

任务单：设计珠珠跳水实验步骤及记录表格。

评价表：制定实验结果评价标准。

预习教材：发放实验背景知识阅读材料。

学习用具：确保每位幼儿有画笔、记录本等。

教学环