北师大版高一数学必修第一册函数的概念及其表示课件.pptxVIP

函数的概念及其表示

第一课时;;;;追问1能否根据现有条件回答“24h时对应的距离是多少？”为什么？;;问题4阅读材料，回答问题：;;;解答：r是y的函数．因为对于2006到2015年中任一个年份y，根据表1，都有唯一确定的恩格尔系数r与之对应．

（1）S＝350t是函数吗？为什么？

（1）都包含两个非空数集，用A，B来表示；

（1）I是t的函数吗？为什么？

函数是高中数学的核心内容，也是学习其他学科的重要基础．

（1）本章将要研究哪类问题？

（1）l是x的函数吗？

f：A→B是否为从集合A到集合B的函数？如果是，那么定义域、值域与对应关系各是什么？

图是北京市2016年11月23日空气质量指数（AirQualityIndex，简称AQI）变化图．

答案：（1）如果记2016年11月2日8时为0，依次下去，

问题3中函数的精确描述：

构建一个问题情境，使其中的变量关系能用解析式y＝来描述．

问题5阅读材料，回答问题：

这段时间内，列车行进的路程S（单位：h）的关系可以表示为

图是北京市2016年11月23日空气质量指数（AirQualityIndex，简称AQI）变化图．

问题8你能用新的定义描述一次函数y＝ax＋b（a≠0）、二次函数y＝ax2＋bx＋c（a≠0）和反比例函数y＝（k≠0）吗？从哪几个角度描述？

函数是高中数学的核心内容，也是学习其他学科的重要基础．

问题2在初中我们已经接触过函数的概念，知道函数是刻画变量之间对应关系的数学模型和工具．例如，正方形的周长l与边长x的对应关系是l＝4x．

集合A，B与对应关系f如图所示：

例1函数的解析式是舍弃问题的实际背景而抽象出来的，它所反映的两个量之间的对应关系，可以广泛地用于刻画一类事物中的变量关系和规律．例如，正比例函数y＝kx（k≠0）可以用来刻画匀速运动中路程与时间的关系、一定密度的物体的质量与体积的关系、圆的周长与半径的关系等．

w的变化范围是数集B2＝{350，700，1050，1400，1750，2100}．

问题2在初中我们已经接触过函数的概念，知道函数是刻画变量之间对应关系的数学模型和工具．例如，正方形的周长l与边长x的对应关系是l＝4x．

在函数w＝350d中，d∈{1，2，3，4，5，6}，

某“复兴号”高速列车加速到350km/h后保持匀速运行半小时．

其中，x的取值范围是A＝{x|0＜x＜10}，y的取值范围是B＝{y|0＜y≤25}．对应关系f把每一个长方形的周长x，对应到唯一确定的面积x（10－x）．;问题5阅读材料，回答问题：;;;;;;;;;;问题8你能用新的定义描述一次函数y＝ax＋b（a≠0）、二次函数y＝ax2＋bx＋c（a≠0）和反比例函数y＝（k≠0）吗？从哪几个角度描述？;在函数w＝350d中，d∈{1，2，3，4，5，6}，

在函数w＝350d中，d∈{1，2，3，4，5，6}，

对应关系f把每一个正方形的面积x，对应到唯一确定的边长y．

因为在函数S＝350t中，0≤t≤0.

（1）本章将要研究哪类问题？

对于数集A中的任意一个数x，按照某种确定的对应关系f，在集合B中都有唯一确定的数y和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作

在函数w＝350d中，d∈{1，2，3，4，5，6}，

长方形的周长为20，设其一边长为x，面积为y，那么y＝x（10－x）．

问题3阅读材料，回答问题：

（2）有人说：“根据对应关系S＝350t，这趟列车加速到350km/h后，运行1h就前进了350km．”你认为这个说法正确吗？

（1）l是x的函数吗？

f：A→B是否为从集合A到集合B的函数？如果是，那么定义域、值域与对应关系各是什么？

（2）如果是，这个函数有解析式吗？如何描述这个函数？

其中，x的取值范围是A＝{x|0＜x＜10}，y的取值范围是B＝{y|0＜y≤25}．对应关系f把每一个长方形的周长x，对应到唯一确定的面积x（10－x）．

国际上常用恩格尔系数r（）反应一个地区人民生活质量的高低，恩格尔系数越低，生活质量越高．表1是我国某省城镇居民恩格尔系数变化情况，从中可以看出，该省城镇居民的生活质量越来越高．

y的取值范围是B＝{y|0＜y≤5}．

其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；

问题6阅读材料，回答问题：

图是北京市2016年11月23日空气质量指数（AirQualityIndex，简称AQI）变化图．

问题6阅读材料，回答问题：

（1）本章将要研究哪类问题？

按照图中曲线所给的对应关系，

（1）你认为该怎样确定一个工人每周的工资？一个工人的工资w（单位：