2025年九年级语文上册《醉翁亭记》古诗文综合阅读训练含答案.docxVIP

（25-26九年级上·广东江门·阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【丙】

闲亭一所，修竹一丛，萧然物外，乐自其中。其亭也，溪左岩右，川空地平，材非难得，功则易成。一门四柱，石础松棂，泥含淑气，瓦覆苔青。才容小榻，更设短屏，后陈酒器，前开药经。亭闲坐卧清户开而向林门下往来翠阴合而无草。游子见而忘归，居人对而遗老。余何为者？宇宙至宽，顾立锥而无地；公卿未识，久弹铗①而辞乡。一见竹亭之美，竟嗟叹而成章。

（节选自王泠然《汝州薛家竹亭赋》，有删改）

【注释】①弹铗（jiá）：怀才不遇，心中不平。战国时冯谖自信、才华出众，不甘做孟尝君门下客，弹着剑的把手唱歌。

1．下列各组中，加点词语意思相同的一项是（????）

A．若夫日出而林霏开/连月不开?????B．有亭翼然临于泉上者/执策而临之

C．云归而岩穴暝/微斯人，吾谁与归???D．林壑尤美/水尤清冽

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（2）游子见而忘归，居人对而遗老。

3．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

亭闲坐卧清户开而向林门下往来翠阴合而无草

4．【诗文对比】【甲】文在写景时用的表现手法与【乙】诗有所不同，但它们的主题有共同点，请你将下面的表格补充完整。

选文

《醉翁亭记》

《游山西村》

表现手法

①?????

②?????

主题共同点

③?????

成语

醉翁之意不在酒

④?????

5．【实践运用】【甲】文太守带领滁人游玩醉翁亭，各有其乐，【丙】文的竹亭让“游子见而忘归，居人对而遗老”。假如你是一名小导游，你将如何给游客介绍景点醉翁亭和汝州薛家竹亭？请选择其中一处，结合【甲】或【丙】文，写一段简短的导游词。

【答案】

1．D

2．（1）面容苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉的太守。

（2）游历的人见到（竹亭）就忘记回家，住在这里的人面对（美景）便忘却衰老。

3．亭闲坐卧清/户开而向林/门下往来/翠阴合而无草。?

4．铺陈直叙???情景交融???对自然与和谐生活的向往???柳暗花明

5．示例：

选项一：醉翁亭（【甲】文）“各位游客，欢迎来到醉翁亭！这里是北宋欧阳修与民同乐之地。您看——滁州百姓在此欢歌休憩，溪边捕鱼酿酒，共享山野盛宴。而那位醉倒在人群中的白发太守，正因百姓之乐而乐！正如他所言：‘醉能同其乐，醒能述以文。让我们一同感受这份跨越千年的山水之乐！”

选项二：薛家竹亭（【丙】文）“大家好！眼前这座竹亭，便是唐代王泠然笔下的‘萧然物外’之境。它藏于修竹之间，门开见林，绿荫环绕。游子至此流连忘返，居民在此忘却岁月。正如文中所叹：‘游子见而忘归，居人对而遗老。让我们暂别喧嚣，体会古人寄情竹亭的隐逸之趣吧！”

【导语】

这篇阅读材料选取了三篇风格各异的古代散文和诗歌，展现了古人寄情山水、乐在其中的生活情趣。甲文《醉翁亭记》以铺陈手法描绘滁人游宴之乐；乙诗《游山西村》用对仗工整的七言律诗展现田园风光；丙文《汝州薛家竹亭赋》则以简练笔触勾勒闲亭雅趣。三篇作品虽表现手法不同（铺陈/对仗/白描），但都体现了中国古代文人乐山乐水的隐逸情怀和与民同乐的理想追求，具有鲜明的士大夫审美特征。

【解析】

1．本题考查文言词语的一词多义。

A.消散/放晴，天气晴朗；

B.居高面下/面对；

C.聚拢/归依、一起；

D.两项都是“尤其、格外”之意；

故选D。

2．本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思：

（1）苍颜白发：面容苍老、头发花白；颓然：精神不振的样子，这里形容醉态；乎其间：在众人中间。

（2）游子：旅行的人；忘归：忘记回家，这里表示忘记时间流逝；居人：当地居民；遗老：忘却衰老，句中表示忘记时间流逝。

3．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。