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教师资格证（小学）成人考试题库及答案大全

单项选择题（每题2分，共10题）

1.小学阶段的课程应体现()

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

2.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

3.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是()

A.经济发展水平

B.科技发展水平

C.人口结构状况

D.基础教育水平

4.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是()

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

5.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有()

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣物③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物

A.①④⑤

B.①②⑥

C.②③⑤

D.③④⑥

6.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于()

A.诊断性评价

B.安置性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

7.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

8.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据()

A.教学计划

B.课程标准

C.教学模式

D.考试成绩

9.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的()

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

10.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法

多项选择题（每题2分，共10题）

1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在()

A.普及性

B.基础性

C.强制性

D.全面性

2.下列属于我国小学德育主要内容的有()

A.爱国主义教育

B.理想教育

C.集体主义教育

D.劳动教育

3.下列属于班级授课制优点的有()

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于因材施教

4.下列属于小学课外活动特点的有()

A.自愿性

B.灵活性

C.实践性

D.自主性

5.下列属于教学过程基本规律的有()

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

6.下列属于影响迁移的主要因素的有()

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习心向与定势

D.智力水平

7.下列属于小学生心理健康教育内容的有()

A.学习心理辅导

B.情绪情感辅导

C.人际关系辅导

D.自我意识辅导

8.下列属于我国小学课程改革发展趋势的有()

A.加强综合性

B.加强实践性

C.加强弹性

D.加强分科性

9.下列属于小学常用的教学方法的有()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

10.下列属于小学班主任工作内容的有()

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.建立学生档案

D.操行评定

判断题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动。()

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。()

3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。()

4.教学过程是一种特殊的认识过程。()

5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是知、情、意、行。()

6.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。()

7.小学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。()

8.学习动机与学习效果总是一致的。()

9.教学评价的目的是为了更好地筛选学生。()

10.教师的根本任务是传授知识。()

简答题（每题5分，共4题）

1.简述小学教育的基本特点。

答案：小学教育具有基础性、普及性、义务性、全面性。基础性为后续学习生活奠基；普及性面向全体适龄儿童；义务性具有强制、免费等特征；全面性促进学生德智体美劳全面发展。

2.简述教学方法选择的依据。

答案：依据教学目的任务，不同任务需不同方法；依据课程性质特点，如文科理科有别；依据学生年龄特征，考虑其接受能力；依据教师自身特点，发挥专长；依据教学条件，合理选用。

3.简述小学班主任的职责。

答案：了解研究学生，掌握其身心特点与需求；组织培养班集体，营造良好氛围；建立学生档案，记录成长；开展班会活动，进行思想品德教育；协调家校等各方教育力量。

4.简述激发学生学习动机的方法。

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

讨论题（每题5分，共4题）