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音乐教育中幼儿审美能力培养的叙事探讨
目录
文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1幼儿音乐教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2幼儿审美能力培养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国内相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.5研究创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.5.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
幼儿审美能力及其在音乐教育中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1幼儿审美能力的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2幼儿审美能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.1感官审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.2情感审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.3思维审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3幼儿音乐教育中审美能力的具体表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.1音乐感知与欣赏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3.2音乐表现与创造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3.3音乐与文化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
幼儿音乐教育中审美能力培养的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1审美能力培养的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.1兴趣激发原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.2活动体验原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.3游戏化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.1.4因材施教原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2审美能力培养的常用方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.2.1唱歌法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.2.2舞蹈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.2.3演奏法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.2.4听赏法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2.5
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