人教版二下数学练习五用的乘法口诀求商公开课教案.docxVIP

人教版二下数学练习五用的乘法口诀求商公开课教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本节课依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》设计，针对二年级下册数学练习五的内容，旨在通过乘法口诀求商的教学，帮助学生巩固乘法口诀，提高计算速度和准确性。在知识与技能维度，核心概念是乘法口诀及其求商方法，关键技能包括熟练运用乘法口诀进行计算。认知水平上，学生需达到“理解”和“应用”层次，即理解乘法口诀的规律，并能将其应用于求商问题中。过程与方法维度，本节课倡导学生通过观察、操作、比较等活动，自主探索乘法口诀求商的方法。情感·态度·价值观维度，培养学生认真观察、积极思考、勇于探索的科学精神。核心素养方面，本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。学业质量要求上，学生需掌握乘法口诀求商的方法，并能熟练应用于解决实际问题。

学情分析

针对二年级下册的学生，他们已经具备了一定的数学基础，对乘法口诀有一定的了解。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对于抽象的数学概念理解能力有限。在生活经验方面，学生可能对乘法口诀的应用场景有所了解，但缺乏实际操作经验。技能水平上，部分学生可能对乘法口诀掌握不牢固，计算速度较慢。认知特点方面，学生以具体形象思维为主，对抽象的数学概念理解困难。兴趣倾向上，学生对数学学习有一定兴趣，但可能对计算类题目感到枯燥。可能存在的学习困难包括：对乘法口诀掌握不牢固、计算速度慢、对抽象的数学概念理解困难等。针对这些学情，教师需设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

二、教学目标

知识目标

学生能够熟练掌握人教版二下数学练习五中涉及的乘法口诀，并能运用这些口诀进行简单的乘法计算和求商。具体目标包括：识记乘法口诀表中的所有口诀；理解乘法口诀的规律及其在求商过程中的应用；能够描述乘法口诀与乘法、除法之间的关系；能够运用乘法口诀解决实际问题。

能力目标

学生能够通过观察、比较、分析等方法，发现乘法口诀的规律，并能够将其应用于实际计算中。具体目标包括：能够独立完成乘法口诀的练习题，提高计算速度和准确性；能够通过小组讨论，共同解决复杂的求商问题；能够设计简单的数学游戏，巩固乘法口诀的应用。

情感态度与价值观目标

科学思维目标

学生在学习乘法口诀的过程中，能够发展数学抽象思维能力，学会从具体问题中抽象出数学模型。具体目标包括：能够从乘法口诀中发现数学规律，并能够用简洁的语言描述这些规律；能够将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决问题。

科学评价目标

学生能够对自己的数学学习过程和结果进行评价，培养自我监控和反思的能力。具体目标包括：能够根据学习目标，评估自己的学习进度；能够运用评价工具，对同伴的学习成果进行客观评价；能够根据评价结果，调整学习方法，提高学习效率。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于帮助学生理解并熟练运用乘法口诀进行求商。具体而言，学生需要掌握乘法口诀的规律，能够快速准确地读出乘法口诀，并能够运用这些口诀进行两位数乘以一位数的计算，以及求商的操作。这一技能是后续学习乘法、除法等运算的基础，对于培养学生的数学计算能力和逻辑思维能力具有重要意义。

教学难点

教学难点在于理解乘法口诀中的规律和运用这些规律进行求商。学生可能难以理解乘法口诀中的对称性，以及如何快速从口诀中找到对应的乘积。此外，学生在实际运用乘法口诀求商时，可能会遇到计算顺序和进位等问题。这些难点需要通过直观的教具、生动的例子和反复的练习来帮助学生克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含乘法口诀表的PPT，以及动态演示乘法求商的动画。

教具：准备乘法口诀卡片、算盘或计数器等，用于辅助学生理解和练习。

实验器材：无需实验器材。

音频视频资料：收集与乘法口诀相关的教育视频。

任务单：设计包含不同难度乘法求商练习的任务单。

评价表：准备学生表现评价表。

学生预习：要求学生预习相关教材内容。

学习用具：确保学生有画笔和计算器等。

教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

同学们，你们有没有想过，为什么我们在生活中经常会用到乘法呢？今天，我们就来探索一下乘法的奥秘。

（二）认知冲突

请大家看这个图，这里有10个苹果，我们想要知道如果有20个苹果，我们该如何计算呢？

展示一张图，图中有一排苹果，每排有10个。

（三）挑战性任务

现在，我给大家一个挑战，用你们之前学过的知识，尝试解决这个问题。

分发任务单，让学生尝试用之前学过的加法或乘法知识来计算20个苹果的总数。

（四）价值争议

大家注意到，我们之前学过的加法和乘法都是用来计算相同数量的物体。但是，生活中有很多情况是需要计算不同数量的物体的，比如，我们要买10个苹果和5