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三年级写作同步辅导范文汇编

前言

亲爱的同学们，当你们拿起笔，准备写下心中的想法和看到的世界时，你们就已经是一位小小的作家了。写作，就像用文字画画，把我们的快乐、烦恼、看到的美景、听到的趣事，都一一记录下来，分享给别人。这份范文汇编，希望能像一盏小小的路灯，在你们初学写作的道路上，照亮一些方向。这里的每一篇范文，都尽量贴近你们的生活，用你们熟悉的语言讲述故事。请记住，写作没有标准答案，最重要的是写出自己的真心话，写出自己的独特发现。希望大家能从这些范文中汲取灵感，多观察，多思考，多练习，慢慢找到属于自己的写作节奏和乐趣。

一、写人篇：捕捉身边人的闪光点

写人，就是要把我们熟悉的人用文字“画”出来，让别人读了之后，仿佛也认识了这个人。我们可以写他的样子、他的性格，或者他做过的一两件让你印象深刻的事。

（一）我的好朋友

范文：我们班的“小飞毛腿”

我们班有个出了名的“小飞毛腿”，他就是我的好朋友李明。李明个子不高，瘦瘦的，但两条腿特别有劲儿，跑起来像一阵风。他的眼睛圆圆的，笑起来的时候会眯成一条缝，露出两颗大门牙，特别可爱。

之所以叫他“小飞毛腿”，是因为他跑步实在太快了。记得上次运动会，他参加了六十米短跑比赛。发令枪一响，李明像一只离弦的箭一样冲了出去。我们全班同学都站起来为他加油，嗓子都快喊哑了。眼看着他把其他同学甩在后面，第一个冲过了终点线！那一刻，我们都欢呼起来，为他感到骄傲。

李明不仅跑得快，还很热心肠。有一次，我不小心把文具盒掉在了地上，铅笔、橡皮撒了一地。李明正好路过，二话不说就蹲下来帮我一起捡。他一边捡还一边安慰我：“没关系，下次小心点就好。”

这就是我的好朋友李明，一个跑得快又乐于助人的“小飞毛腿”。我很高兴能有这样的朋友。

写作小提示：

1.抓住特点：这篇范文抓住了李明“跑得快”这个主要特点，并给他起了个有趣的外号“小飞毛腿”。

2.具体事例：用运动会跑步和帮“我”捡文具这两个具体事例来表现他的特点，让人物形象更生动。

3.细节描写：简单描写了李明的外貌（眼睛、门牙）和动作（像离弦的箭），让我们好像能看到他一样。

（二）敬爱之人

范文：我的语文老师

我们的语文老师姓王，我们都喜欢叫她王老师。王老师有一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。她的脸上总是带着温柔的笑容，眼睛像弯弯的月亮，看起来特别亲切。

王老师讲课特别有意思。她会把课本里的故事讲得活灵活现，有时候还会模仿故事里人物的语气说话，逗得我们哈哈大笑。记得有一次，我们学一篇描写春天的课文，王老师就带着我们到教室外面去找春天。她指着发芽的小草，盛开的迎春花，让我们仔细看，用心听。她说：“只有仔细观察，才能写出好句子。”

王老师也很关心我们。有一次我感冒了，上课的时候有点没精神。王老师发现了，下课的时候走到我身边，轻轻摸了摸我的额头，温柔地问：“是不是不舒服？要多喝热水，注意休息。”那一刻，我觉得心里暖暖的，就像妈妈一样。

我喜欢王老师，她不仅教我们学知识，还教我们怎样做人。我长大也想成为像王老师那样的人。

写作小提示：

1.多角度描写：从老师的外貌、讲课特点、对学生的关心等多个角度来写，人物更丰满。

2.真情实感：写出了对老师的喜爱和尊敬，这种真实的情感能打动读者。

3.用词准确：“活灵活现”、“温柔”、“暖暖的”等词语，准确地表达了感受。

二、记事篇：记录生活中的精彩瞬间

记事，就是把我们经历过的、觉得有趣或者有意义的事情写下来。要写清楚事情是怎么发生的，经过是怎样的，最后有什么感受。

（一）难忘的第一次

范文：第一次包饺子

星期天的早上，妈妈说要包饺子，我高兴得跳了起来，因为我从来没有包过饺子，今天我也要试一试。

妈妈把和好的面团和拌好的肉馅端出来。她先给我做示范，只见她拿起一小块面团，用手掌把它压成一个小圆饼，然后用擀面杖把它擀成薄薄的、圆圆的饺子皮。接着，她用勺子舀了一些肉馅放在皮中间，再把皮对折，用手指把边缘捏得紧紧的，一个像小月牙一样的饺子就包好了。

我学着妈妈的样子，拿起面团就擀。可是面团好像不听我的话，一会儿擀成了长方形，一会儿又厚薄不均。妈妈笑着说：“别急，慢慢来，用力要均匀。”我又试了几次，终于擀出了一个不太圆的饺子皮。然后我放了一大勺肉馅，结果怎么捏都捏不住，肉馅都从旁边跑出来了，像个调皮的小胖子。妈妈帮我把多余的肉馅去掉一些，才勉强包好。我包的饺子歪歪扭扭的，和妈妈包的整齐的饺子放在一起，真有点不好意思。

饺子下锅了，一个个在水里翻滚着。不一会儿，香喷喷的饺子就出锅了。我吃着自己包的饺子，觉得特别香。虽然样子不好看，但这是我自己的劳动成果呀！

第一次包饺子，虽然有点手忙脚乱，但我很开心。我知道了，做任何事情都要认真学习，多练习，才能做好。

写作小提示：

1.按顺序写：按照“想包