统编版（新教材）三年级上册语文第二单元全单元教学课件.ppt

自由朗读第2～4自然段，想一想这三个自然段的主要内容，画出表现主要内容的句子。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树……在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的……小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了……它们都在准备过冬了。寻找中心句，了解用一句话概括文段内容的写法。“总”——先写一个总起句，对事物作总的交代或说明，准确、完整地概括本段要表达的中心意思或主要内容。如，本文第2～4自然段的开头都是总写秋天的雨的特点。“总—分”构段法“分”——围绕总起句，从不同方面展开具体叙述。如，本文第2自然段围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，从银杏树、枫树、田野、果树、菊花等不同方面来写，展示了秋天的颜色美。赏美景：说说你从哪些词语中体会到了秋雨带来的五彩缤纷。黄色的银杏树红色的枫树金黄色的田野橙红色的果树紫红、淡黄、雪白……的菊花运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。不仅指颜色多，而且指色彩绚丽丰富。联系上下文找近义词五光十色、五颜六色黄色的银杏树叶红红的枫叶金黄色的田野橙红色的果树各种颜色的菊花品一品优美的比喻句。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。生动形象又贴切它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。形象地描绘出了秋天田野的颜色和广阔。你觉得秋雨还会把五彩缤纷的颜色分给谁？仿照课文说一说。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串宝石，晃呀晃呀，晃出了秋天的香甜。你认为还有哪些句子特别生动？为什么？橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！拟人：赋予果子以人的动作，说明橘子和柿子数量多，暗示又是一个丰收年。修辞手法美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人：把菊花当作人来写，生动形象地写出了菊花在秋雨中摇曳的美丽姿态，表达了作者对菊花的喜爱之情。闻香味：走在美丽的秋天中，你们的小鼻子感受到了什么气味？香甜的气味、丰收的香气秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。中心句：把秋雨写得犹如一个通信员，告知动植物们准备过冬的消息。听雨声：找出第4自然段的总起句，说说这句话告诉你什么信息。作者是怎样围绕一个意思展开描述的？先写动物，后写植物的变化。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨挺会关心人的，它跟大家都说了些什么？秋天的雨，它告诉小松鼠：“寒冷的冬天就要来了，趁着天气还温暖，赶紧储存些粮食吧！”秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。总——分——总诵读全文，找出文章的中心句。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。有感情地诵读第1、5自然段。读读“阅读链接”，圈出不懂的词语，互相交流理解词语的方法。阅读链接每段话中，作者是抓住了哪个方面来表达的？每段话在构段上呈现出什么共同点？选文主要从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这几个方面写了秋天。“总—分”结构课文题目虽是“秋天的雨”，但课文实际上写的是秋天。课文从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。写法运用尝试围绕一个中心意思说一段话：从颜色、味道、形状、动作等方面对景物进行描写，展开合理的联想。秋天的雨总起打开秋天的大门分述缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭总结丰收、欢乐之歌特点喜秋赞秋板书设计听听，秋的声音7*请大家闭上眼睛静静地听，然后说说你听到了哪些声音？蟋蟀振动翅膀的声音风吹落叶的声音下雨的声音游戏导入自读课文，读