大气受热过程和大气运动（第二课时）教学设计-高中地理人教版.docx

《大气受热过程和大气运动（第二课时）》教学设计

一、教学内容与课标要求

表1课程标准内容要求与解读分析

内容要求

根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，本课时对应的课标要求为：运用示意图等，说明大气受热过程与大气运动原理，并解释相关地理现象。具体分解为：

理解热力环流的形成原理，能够绘制简单的热力环流示意图；

结合实例，说明海陆风、山谷风、城市风等热力环流的具体表现及成因；

掌握水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对大气水平运动的影响，理解风的形成与风向的判断方法；

能够运用大气运动原理，解释日常生活中的相关地理现象，提升地理实践力与综合思维。

二、设计理念

本课时