人教版三年级上册数学第一单元第1课时《观察物体》教学课件（新教材）.ppt

（2）观察圆柱从正面看：从上面看：从左面看：再照上面的样子观察一下、和 。（2）观察圆柱结论：从正面和左面观察圆柱，看到的都是长方形，并且长方形都是完全相同的，从上面观察圆柱，看到的是圆。观察不同的圆柱，也可能看到的是正方形。从正面看：从上面看：从左面看：圆柱的高度和上、下面的宽度相等再照上面的样子观察一下、和 。（3）观察球从正面看：从上面看：从左面看：再照上面的样子观察一下、和 。（3）观察球结论：无论从哪个方向观察球，看到的都是圆，并且圆都是完全相同的。从正面看：从上面看：从左面看：再照上面的样子观察一下、和 。（1）观察正方体从不同方向观察同一个简单的立体图形时，看到的形状可能相同，也可能不同。（2）观察圆柱（3）观察球填一填。教材第2页“做一做”第1题正方体相对两个面上的数，和是7。小明看到的数是（）。小红看到的数是（）。小亮看到的数是（）。小红小亮小明1647-1=67-3=4根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状说一说，猜一猜。教材第2页例2我观察一个立体图形，看到的一个面是正方形。想一想，有哪些立体图形从某一方向看可能看到正方形？2推断有“”的立体图形。正方体的各个面都是正方形，所以可能是正方体。特殊的长方体有两个面是正方形，所以也可能是长方体。推断有“”的立体图形。特殊的圆柱（高度和上、下面的宽度相等），从正面或左面也能看到正方形，所以也可能是圆柱。无论从哪个方向观察球，看到的图形都是圆，所以不可能是球。如果看到的一个面是“”，这个立体图形可能是什么？如果看到的是“”呢？根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。教学课件人教版三年级上册数学（2025新教材）人教版数学三年级（上）观察物体

第1课时观察物体一学习目标1.能辨认从不同方向观察简单物体时看到的图形，发展空间观念和想象能力。2.能根据看到的简单立体图形的一个面推测立体图形的形状。3.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。【重点】能辨认从不同方向观察简单物体时看到的图形，发展空间观念和想象能力。【难点】能根据看到的简单立体图形的一个面推测立体图形的形状。课堂导入他们研究的是同一头大象，为什么得出的结论不一样？只有全面观察，才能了解事物的全貌。盲人摸象探究新知下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？辨认从不同方向观察简单物体时看到的图形小明小亮小丽小红我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的脸和四肢。从左边和右边看到的样子很相似，该怎么区分呢？小红小丽小亮小明我站在大熊猫玩具的左面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝右，耳朵上戴了蝴蝶结。我站在大熊猫玩具的右面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝左，耳朵上没有戴蝴蝶结。我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的脸和四肢。小红小丽小亮小明小明小亮小丽小红（）（）（）（）小明小亮小丽小红为什么他们看到的样子不同？因为是从不同方向观察的。小明小亮小丽小红（）（）（）（）小明小亮小丽小红1.从不同方向观察物体，看到的形状常常是不同的。2.观察物体时，要根据观察的方向和物体的特征来判断。辨认从不同方向观察简单立体图形时看到的图形下面右边的三幅图分别是谁看到的？教材第1页例1小明小亮小丽小红1小明小亮小丽小红观察上面右边的三个图，你发现了什么？长方形正方形横竖小明小亮小丽小红我从左面看，看到的是一个正方形。我从正面看，看到的是一个横着的长方形。我从后面看，和小明看到的一样，也是一个横着的长方形。我从上面看，看到的是一个竖着的长方形。再照上面的样子观察一下、和 。（1）观察正方体从正面看：从上面看：从左面看：（1）观察正方体结论：从上面、左面、正面观察正方体，看到的都是正方形，并且正方形都是完全相同的。从正面看：从上面看：从左面看：再照上面的样子观察一下、和 。