文学作品阅读之表现手法(原卷版）备战2026年中考语文一轮复习微专题（湖南通用）.docxVIP

文学作品阅读专题之表现手法

核心目标：

准确识别并分析文学作品中的核心表现手法，理解其对于塑造人物、推动情节、突出主旨的作用。

表现手法概念界定

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

核心表现手法详解

1.欲扬先抑

·特点：为了肯定某人或某事，先进行某种程度的贬低(抑),而后再转折，大力褒扬(扬)。

·作用：

o形成鲜明对比，使情节波澜起伏，避免平铺直叙。

o造成强烈反差，给读者留下深刻印象。

o使人物形象更加真实丰满，情感表达更加强烈。

·示例：《从百草园到三味书屋》作者想写冬天时能在百草园捕鸟，突出百草园是

“我”的乐园，欲扬，于是就先写冬天的百草园比较无味，就先抑，从而使所要褒扬的百草园显得更为有趣。

2.悬念

·特点：在情节发展中设置疑团，引起读者急切期待和探究的心理。

·作用：

o激发读者的阅读兴趣和好奇心，引人入胜。

o使文章情节曲折跌宕，结构紧凑。

·示例：小说开头写“那件事发生了，彻底改变了他的一生”,但不立即说明是什么事，吸引读者往下读。

3.对比

·特点：把两种对应的事物或同一事物的两个不同方面放在一起比较。

·作用：

o突出被表现事物的本质特征。

o强化作者的思想感情，深化文章主题。

o使形象更鲜明，感受更强烈。

·示例：鲁迅《故乡》中少年闰土与中年闰土的对比，突出了人物命运的变化和社会的残酷。

契诃夫的《变色龙》,写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。

《范进中举》中胡屠户对范进中举前后两种截然不同的态度进行对比，提示了他视钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格。

鲁迅的《从百草园到三味书屋》,前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我”的欣喜之情跃然纸上，这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比，“我”对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。

4.衬托

·特点：用类似或相反、相异的事物作为陪衬，来突出主要事物。

·分类与作用：

o正衬：用类似的事物从正面衬托。如用“美好的景色”衬托“快乐的心情”。

o反衬：用相反或相异的事物从反面衬托。如用“环境的嘈杂”反衬“内心的宁静”。

·示例：《藤野先生》中写日本“爱国青年”对我的怀疑与寻衅反衬了藤野先生对中国人的热情、友好与尊重；写作者初到仙台，食宿上所受的优待是从正面衬托藤野

先生对鲁迅的关心与帮助。

《爱莲说》用菊正面衬托，牡丹反面衬托出作者轻蔑世俗的态度和独立孤行，洁身自好的节操。

5.照应(呼应)

·特点：文章前后内容的关照和呼应。前面提到的问题，后面有着落；后面要写的内容，前面有暗示。

·分类与作用：

o首尾照应：使文章结构完整严谨，主题突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。

o行文中前后照应：制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性；使文章脉络贯通，线索分明，结构紧凑。

o正文与标题照应：把文章的思想精华醒目地揭示给读者，使读者清楚标题的意思。

·示例：《背影》一文中四次写“背影”,三次写“流泪”,反复照应；文章开头写“我最不能忘记的是他的背影”,结尾再次写道“又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”,此为首尾呼应。

6.伏笔铺垫

·特点与区别：

o伏笔：是隐性的，上文看似无关紧要的事或者物，对作品中将要出现的人物或事件，预先作出暗示或提示。通常前后呼应，细节微小。

o铺垫：是显性的，为了突出主要人物、事件或高潮，而预先进行的基础性描述。笔墨较多。在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力，可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注

·作用：

o使情节发展合乎逻辑，结构严密紧凑。

o制造悬念，引起读者联想与期待。

·示例：

o伏笔：《背影》中“祖母死了”、“父亲的差使也交卸了”,为后文写父亲艰难地爬月台买橘子埋下伏笔。

《故乡》中，“我”刚回到故乡时，母亲说“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要

来了。”这是一处伏笔，它不仅点明了闰土和“我