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感谢信写作教学设计案例

一、教学目标

知识目标

掌握感谢信的基本格式和组成部分（称谓、问候语、正文、结尾敬语、署名及日期）。

了解不同对象（亲友、老师、机构等）的感谢信写作要点和差异。

学习使用恰当、得体的礼貌用语，表达真挚的感谢之情。

能力目标

能够根据具体情境，独立撰写格式规范、内容完整的感谢信。

提升语言表达的准确性和感染力，使感谢信显得真诚自然。

培养在日常生活和工作中主动表达感恩之情的意识。

情感目标

认识到感恩是人际关系和谐的重要基础，培养积极的人生态度。

通过具体案例学习，体会到文字表达的温度和力量，增强情感表达能力。

激发对生活中值得感谢的人或事的关注，提升幸福感。

二、教学重难点

教学重点

感谢信各部分的规范书写及衔接。

正文内容的条理性与完整性，突出感谢原因和感受。

语言表达的真诚、得体及个性化。

教学难点

如何根据不同对象调整语气和措辞。

在有限的篇幅内，既表达清楚感谢事项，又传递真挚情感。

克服”书面语描写生活”的生硬感，实现自然流畅的表达。

三、教学对象分析

对象为初中高年级或高中阶段学生，具备基本的书信写作基础，对人际交往中的情感表达有一定认知。学生性格、家庭背景等存在差异，对”感谢”的理解深度不同，需通过情境化教学激发其共鸣。

四、教学环节设计

第1环节：导入（5分钟）

活动1：情景体验

展示一组图片：

受到长期照顾的长辈

传授特定知识的朋友

提供重大帮助的陌生人

制造惊喜的同事

提问：“在这些情境下，你希望对方收到怎样的表达？”

引出课题：书面感谢更需讲究方法和艺术。

活动2：概念辨析

用”礼物≠感谢信”的比喻说明：

礼物是物质性单向传递

感谢信是语言性双向情感交流

礼物的效果取决于包装和实用性

感谢信的效果取决于真诚度和表达技巧

第2环节：知识讲解（15分钟）

模块1：感谢信基本结构

用思维导图呈现：

模块2：四大关键要素（可用H图表法讲解）

词

核心任务

称谓的选择

区分关系亲疏（XX教授VS老王）

事件描述的LOCI原则

L(时间)-O(地点)-C(人物)-I(影响)

感谢的具体场景例证

高考志愿填报/意外援助/亲情关怀

身份标识的用量控制

学生写给校长VS领导写给客户

模块3：常见致谢错误（红牌警告制度）

词汇滥用量

震惊词?

概念模糊句

机械套用

一封信用5个次之

积极优秀及时成功有效

“对方给我提供了帮助”

“感谢无数教诲，满载感恩之情”

第3环节：方法演练（20分钟）

活动1：结构填空训练

提供关键词：

收信人：XX志愿者团队

关键事件：台风期间的物资分发

突出细节：逆行、三年如一日

收信人特点：60岁高龄但行动敏捷

学生在共享文档中填空树立整体框架

活动2：对比勘察作业

对比两封不同版本感谢信：

版本A（差例）：

版本B（示例）：

分析法：

??情绪层：选项B用了对比铺垫和自身命运连接

??语言层：用”老程这样的普通人”破除称号距离感

??证据链：环境描写+同事再现细节达90%信任度

?结构线：从具体事件→大我情感→行为复制

活动3：场景适配练习

小组分配情境：

同学在实验中救了你的手

Thanh妈妈三次送饭风雨无阻

江苏慈善基金会匿名资助学费

要求改写这三段为核心内容，互相提供意见

第4环节：实践产出（15分钟）

产出任务：感恩银行账户

要求撰写一封给某人心或事业群体的感谢信，需包含：

范例触发句：

批改机制：

同学互评用3C标准：

CheckingList：

?文本是否写满，是否用斜杠占满（视觉真实感）

?是否出现硬伤（以下格式的稻草人句子）

亲近关系突然用职业称谓

过渡使用”对吗”问句

排比短语但句意重合

?界面设计（emoji、线条、插图等视觉元素使用合理性建议）

第5环节：总结挑战（5分钟）

临场选项：

A.创意启封：收件人收到时会产生多个联想

B.经营思维：感谢信作为建立长期合作关系的粘合剂

C.策略延展：如何用视频、手绘卡触发更强立体感

五、延伸活动方案

红色档案项目

长期跟踪校园典型帮助事件，每月完成1篇深度感谢信，校方收集后制作成校友感恩手册。

跨年级互填挑战

高中生给小学会挑灯补课志愿者写感谢信，要求找到3个除救火之外的新鲜点子表达感谢（如”你的笔记让我发现医院走廊的《时珍本草》“等）

静默交换仪式

给不认识的帮扶者提前寄去半封感谢信（只写事件描述），等待开拆后的定时快递完成完整绘本式感谢创作

感谢信写作教学设计案例（1）

一、教学目标

知识与技能

掌握感谢信的基本格式和写作要点。

学会分析不同场合下的感谢对象，选择恰当的语言表达真挚情感。

提升语言组织能力和书面表达能力。

过程与方法

通过实例分析、小组讨论和写作实践，培养观察分析能力。

通过对比不同版本感谢信，学会优化语言表达。

情感态度与价值观

培养学生在生活中学会感恩，增强人际交往