2025年中学教师资格《综合素质》教育教学能力教师成长与发展试题（附答案）.docx

2025年中学教师资格《综合素质》教育教学能力教师成长与发展试题（附答案）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求）

1.李老师入职3年后，开始主动探索“如何让不同层次学生都能参与课堂”，并尝试用项目式学习替代传统讲授。根据费斯勒（Fessler）的教师生涯发展阶段理论，李老师的表现最可能处于（）。

A.职前教育阶段B.能力建立阶段C.热心成长阶段D.生涯挫折阶段

2.王老师每节课后都会用“教学日志”记录三个问题：“学生今天真正学会了什么？”“哪些环节因预设不足导致效果不佳？”“明天如何调整教学策略