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发愤忘食，乐以忘忧

诺贝尔获奖者巴黎宣言提到：“人类要想在21世纪生存下去，必须回首2500年前，去寻找孔子的思想和智慧。”“孔子思想之精华，半部《论语》治天下。”《论语》在学习态度、学习方法、修身做人等方面的引领作用早已经引起全世界人民的重视，尤其是孔子的为学之道，值得我们每一个人学习。

一、发愤忘食，乐以忘忧。

春秋时期，孔子带领学生周游列国讲学，来到楚国叶邑，叶公沈诸梁接待了他，他对孔子不怎么了解，就悄悄地问子路，子路一时不知怎么回答他。孔子事后得知就对子路说以后就说：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”意思是说：“孔子做人发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。”梁启超曾对这句话很高的评价，他认为这种生活，真算得上人类理想的生活了。

反观我们现在的不少人，别说乐以忘忧了，能达到发愤忘食的又有几个人呢？尤其是教师，一定要沉下心去读书，不断丰富自己，不断提高自己，用自己的人格魅力影响学生，让我们的课堂充满活力。少一些心浮气躁，多一些安心踏实，我们的课堂才会得到学生的认可，我们也会从学生的进步和自己的成长中得到快乐。

二、温故知新，学思结合。

有了废寝忘食的学生精神非常可嘉，同时，我们还要学会学习。首先，孔子非常注重复习。论语中多次提到了复习的重要性。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣”，而且还把“传不习乎？”作为三省之一。可见孔夫子对复习重要性的认识。同时他还告诉我们应该把复习和思考结合起来，要懂得辩证地对待学和思的关系，“学而不思则罔，思而不学则殆”。早已深入人心。要把新旧知识联系起来，举一反三。孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。试想一下，两千五百多年前的孔子的教育思想已经是如此先进，让我们很多高喊“新课程改革”却因循守旧的老师们汗颜。

三、择善而从，不耻下问。

除了以上的学习方法，孔子还认为学习可以是“三人行，必有我师焉。”“择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的意思有两层，一是身边的人和事都可以是自己的老师，都有值得自己学习的地方，二是学习的时候，既要看到别人的长处，学习别人的长处和优点，又要看到别人身上的缺点和不足，并用此为鉴来反省自己。这些道理对于我们现在的学习有积极的作用，我们学习要继承孔子好学的精神，实事求是和独立思考做法，才能真正达到学习的目标。

不耻下问则和择善而从互为补充，互为一体。不仅向高于自己的人请教，还要虚心向不如自己的人请教。“子入太庙，每事问。或问：‘孰谓邹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”孔子听到人们对他的议论，答道：“我对于不明白的事，每事必问，这恰恰是我要求知礼的表现啊！”这是何等的胸襟、何等的气魄。

孔子的思想无不闪烁着智慧的光芒，即使我们得其一而不断努力也将受益匪浅。孔子的为学之道值得我们教师深入研究，指导我们的学习，指导我们的教学。同时，我们有责任把这些精髓教给我们的学生，学生定会受益终生。