统编版语文五年级上册《古诗三首 己亥杂诗》练习题.docxVIP

统编版语文五年级上册《古诗三首?己亥杂诗》练习题

一、基础积累题

1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

（1）《己亥杂诗》的“己”读音为（），“亥”读音为（）。

（2）“九州生气恃风雷”中“恃”的读音是（），它的意思是（）。

（3）“万马齐喑究可哀”中“喑”字的拼音是（），这个字的结构是（）结构。

（4）“我劝天公重抖擞”中“抖擞”的拼音是（），在诗句里表示（）的意思。

2.补充诗句，并写出所填字词的意思。

（1）九州生气（）风雷，万马齐喑究可哀。

所填字词的意思：____________________

（2）我劝天公重（），不拘一格降人材。

所填字词的意思：____________________

3.写出下列诗句中加点字词的近义词。

（1）九州生气恃风雷（）

（2）万马齐喑究可哀（）

（3）我劝天公重抖擞（）

二、诗句理解题

1.下列对“九州生气恃风雷”一句理解正确的是（）

A.九州大地的生机全靠风雷来维持。

B.九州大地要想充满生机，就需要依靠风雷般的变革。

C.风雷让九州大地失去了生机。

D.九州大地因为风雷而变得悲哀。

2.“万马齐喑究可哀”描绘了怎样的景象？诗人写这句诗的目的是什么？

1.诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达了诗人怎样的思想感情？

三、背诵与默写题

1.请完整默写《己亥杂诗》（龚自珍）。

1.默写诗句，并写出诗的题目和作者。

（），万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，（）。

题目：《》

作者：（）

四、拓展应用题

1.结合生活实际，谈谈你对“不拘一格降人材”这句话的理解。

1.你还知道龚自珍的其他诗句吗？请写出一句，并简单说说诗句的意思。

参考答案及解析

一、基础积累题

1.（1）jǐ；hài

解析：“己”“亥”是干支纪年法中的用字，需注意读音，“己”不要读成“yǐ”（已），“亥”不要读成“héi”。

（2）shì；依靠、依赖

解析：“恃”在诗句中表示依靠的意思，可结合“恃宠而骄”等词语辅助理解记忆。

（3）yīn；左右

解析：“喑”指沉默，从字形上看，左边是“口”，右边是“音”，为左右结构。

（4）dǒusǒu；振作、奋发

解析：“抖擞”常用来形容人精神振奋的样子，在诗句中体现天公重新振作精神。

2.（1）恃；依靠、依赖

解析：诗句意思是九州大地要充满生机，就得依靠风雷般的变革，“恃”是关键动词，点明了“生气”与“风雷”的关系。

（2）抖擞；振作、奋发

解析：“抖擞”生动地表现出诗人希望天公重新振作，打破沉闷局面，降下人才。

3.（1）靠（或“倚”）

解析：“恃”的核心意思是依靠，“靠”“倚”都能表达相近含义。

（2）都（或“皆”）

解析：“齐”在这里表示全部、都，“都”“皆”是常见近义词。

（3）再（或“又”）

解析：“重”在句中是“重新、再”的意思，“再”“又”符合语境。

二、诗句理解题

1.B

解析：A选项“全靠风雷来维持”表述过于绝对，诗句中“恃”是依靠，并非“维持”；C、D选项与诗句表达的“希望有变革带来生机”的意思完全相反，所以正确答案是B。

2.景象：描绘了天下的马都沉默不语，一片沉闷、压抑的景象，暗指当时社会缺乏生机与活力，人们不敢表达自己的想法。

目的：诗人通过描写这种沉闷的景象，表达了对当时社会现状的不满，为后文呼吁变革、渴望人才做铺垫。

解析：“万马齐喑”是比喻手法，将社会上人们沉默的状态比作“万马齐喑”，结合时代背景，能理解诗人对现状的忧虑。

3.表达了诗人渴望打破当时沉闷、僵化的社会局面，希望朝廷能够打破常规，选拔和任用各种各样有才能的人，来改变国家命运的强烈愿望，体现了诗人的爱国情怀和对社会变革的迫切期待。

解析：从“劝天公”“不拘一格”等词语可看出诗人的主动呼吁和对人才选拔方式的期待，结合龚自珍所处的时代，能体会到其爱国与变革的思想。

三、背诵与默写题

1.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

解析：默写时要注意“恃”“喑”“抖擞”等字词的正确书写，不要出现错别字。

2.九州生气恃风雷；不拘一格降人材；己亥杂诗；龚自珍

解析：需准确记忆诗句、诗题和作者，避免混淆作者或写错诗题中的“己亥”二字。

四、拓展应用题

1.示例：“不拘一格降人材”的意思是打破常规的选拔标准，选拔各种各样有才能的人。在生活中，比如学校