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高中数学课堂错误资源化在培养学生数学批判性思维中的应用论文

**摘要**：本文探讨了高中数学课堂错误资源化在培养学生数学批判性思维中的应用。通过分析错误资源的价值及其在教学中的实际操作，揭示了错误资源化对学生批判性思维能力的提升作用。文章从错误资源的识别与利用、教学策略的实施两个方面展开论述，旨在为高中数学教师提供有效的教学方法和策略，促进学生的全面发展。

**关键词**：高中数学、错误资源化、批判性思维、教学策略

一、引言

在高中数学教学中，学生的错误往往被视为学习过程中的障碍，然而，这些错误实际上蕴含着丰富的教育价值。将错误资源化，不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能有效培养他们的数