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《新教育晨诵阅读测试题含答案（推荐）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵》中以下哪首诗是表达对自然美景的赞美之情（）

A.《我们去看海》

B.《致老鼠》

C.《爸爸的鼾声》

D.《小小的书橱》

答案：A。《我们去看海》描绘了大海的美丽景色，展现了大海的广阔、神秘等自然美景，表达了对大海这一自然美景的赞美与向往。而《致老鼠》是用独特视角和老鼠对话；《爸爸的鼾声》是对爸爸鼾声进行有趣想象；《小小的书橱》主要围绕书橱展开，讲述书的世界。所以选A。

2.晨诵诗歌《太阳的话》中，太阳带来的礼物不包括（）

A.花束

B.香气

C.亮光

D.雪花

答案：D。在《太阳的话》中，太阳说“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水”，并没有雪花，所以选D。

3.下列关于《新教育晨诵》的阅读方式，哪种是最提倡的（）

A.默读

B.小声读

C.大声有感情地朗读

D.快速浏览

答案：C。新教育晨诵强调通过大声有感情地朗读，让孩子感受诗歌的韵律、节奏和情感，在朗读中理解诗歌的内涵，所以最提倡大声有感情地朗读，选C。

4.晨诵诗歌《童年的水墨画》中“街头”这幅画描绘的场景是（）

A.孩子在溪边钓鱼

B.孩子在江上游泳

C.孩子在街头读书

D.孩子在林中采蘑菇

答案：C。《童年的水墨画》中“街头”描述的是孩子在街头专注读书的场景，“溪边”描绘的是孩子钓鱼，“江上”描绘的是孩子游泳，所以选C。

5.《新教育晨诵》中很多诗歌具有节奏感，以下哪种方式不利于感受诗歌节奏（）

A.划分诗歌的节拍

B.按照自己随意的速度读

C.模仿诗歌的韵律读

D.跟着音乐的节奏读

答案：B。按照自己随意的速度读不利于感受诗歌的节奏，而划分诗歌节拍、模仿诗歌韵律读以及跟着音乐节奏读都有助于感受诗歌的节奏，所以选B。

6.以下哪首诗不属于新教育晨诵中常见的儿童诗风格（）

A.《我想》

B.《再别康桥》

C.《彩色的梦》

D.《其实我是……》

答案：B。《我想》《彩色的梦》《其实我是……》都具有儿童诗充满想象、纯真的风格。而《再别康桥》是徐志摩的抒情诗，风格优美典雅，但不属于常见的儿童诗风格，所以选B。

7.在新教育晨诵的诗歌里，“我要变成一只蝴蝶，在花的海洋中穿梭”运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

答案：A。此句把“我”比作“蝴蝶”，是比喻的修辞手法，将人比作动物，形象地表达出“我”对自由、美好境界的向往，所以选A。

8.《新教育晨诵》中一首诗里提到“风在吹，水在流，春在闹”，这里的“春在闹”体现的是（）

A.春天的喧闹和生机

B.春天的吵闹让人厌烦

C.春天自然界的声音大

D.春天里动物的叫声

答案：A。“春在闹”用拟人的手法，生动地表现出春天万物复苏、生机勃勃、充满活力的景象，而不是说春天吵闹让人厌烦或者单纯指自然界声音大、动物叫声，所以选A。

9.晨诵诗歌《树叶的童话》中，树叶可能变成的角色不包括（）

A.小蚂蚁的小船

B.小虫子的房子

C.小鸟的帽子

D.小鱼的扇子

答案：D。在《树叶的童话》中，树叶可以变成小蚂蚁的小船、小虫子的房子、小鸟的帽子等，通常不会变成小鱼的扇子，所以选D。

10.以下哪一项不是新教育晨诵的意义（）

A.培养学生的阅读兴趣

B.提高学生的数学成绩

C.提升学生的语感

D.丰富学生的情感体验

答案：B。新教育晨诵主要是通过诗歌阅读培养学生阅读兴趣、提升语感、丰富情感体验等，和提高数学成绩没有直接关系，所以选B。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵》中《繁星》的作者是______。

答案：冰心。《繁星》是冰心的诗集，她用短小的诗句表达了对母爱、童真和自然的赞美。

2.“我想把眼睛，装在______。看白云多柔软，瞧太阳多明亮”。

答案：风筝上。这句诗出自晨诵诗歌，形象地展现了孩子丰富的想象。

3.《新教育晨诵》中强调晨诵要让孩子在诗歌的______中感受诗歌的魅力。

答案：音韵。通过感受诗歌的音韵，孩子能更好地体会诗歌的节奏和美感。

4.“墙角的花，你孤芳自赏时，______。”

答案：天地便小了。这是《繁星》里的名句，富有哲理，提醒人们不要自满。

5.晨诵诗歌《春天的手》中，春天的手还会抚摸______、______和______。

答案：小河、枝头、田野。《春天的手》中描述春天的手抚摸着大地的各个角落，带来生机。

6.“我是一条小河，我无心由你的身边绕过，你无心把你彩霞般的影儿，投入了我软软的柔波。”这首诗中“软软的柔波”指的是______。

答案